Všeobecná sestra se specializací
Všeobecné sestry se specializací podporují a obnovují zdraví lidí, diagnostikují nemoci a pečují o nemocné osoby v rámci konkrétních oborů ošetřovatelství. Příklady těchto specializovaných ošetřovatelských profesí jsou mimo jiné: ambulantní zdravotní sestra, kvalifikovaná zdravotní sestra, zdravotní sestra pro kardiologii, dentální zdravotní sestra, všeobecná zdravotní sestra, forenzní zdravotní sestra, gastroenterologická zdravotní sestra, zdravotní sestra v hospicích a paliativní péči, dětská sestra, zdravotní sestra pro veřejné zdraví, rehabilitační sestra, zdravotní sestra pro nefrologii a školní zdravotní sestra. Všeobecné sestry se specializací jsou všeobecné sestry, které mají přípravu nad rámec všeobecného zaměření a jsou oprávněné vykonávat praxi jako specialistky se specifickými odbornými znalostmi v jednom z ošetřovatelských oborů.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Specialisté v oblasti zdravotnictví.
AI tuhle práci skoro nemění
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Specialisté v oblasti zdravotnictví
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš přibude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 45 tisíc
Z toho asi 35 tisíc za lidi, kteří odejdou, třeba do důchodu, a asi 10 tisíc na nová místa.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí vysokou nebo vyšší odbornou školu.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 140 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště méně než 10 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Příklad člověka, který normy dodržel nebo porušil
- Diskriminace a vynucování pravidel chování
- Ukazatele pro srovnání dob
- Vlastní názor na proměny rolí
- Role mužů a žen dříve a dnes
- Co jsou hodnoty
- Vliv prostředí na hodnoty
- Porovnání hodnot se spolužákem
- Jednání s člověkem s jinými hodnotami
- Předsudek a stereotyp, příklady
- Jak vznikají předsudky
- Otázky, které odhalují předsudky
- Předsudky v médiích a na internetu
- Různé typy lidí a způsob komunikace s nimi
- Setkání s lidmi z jiných skupin
- Dopad předsudků na lidi a společnost
- Debata o předsudcích a stereotypech
- Moje vlastní předsudky
- Demokracie, autokracie, monarchie a republika
- Země kolem nás a kdo v nich vládne
- Principy demokracie a autokracie
- Základní práva a svobody a kde jsou zapsané
- Dopady vlády na práva a život lidí
- Přednosti a úskalí vlády na příbězích lidí
- Jak probíhají volby v ČR
- Principy svobodných a férových voleb
- Aktivní a pasivní volební právo
- Jak se občan zapojuje do veřejného dění
- Hlasování ve třídě
- Pravidla spravedlivého hlasování
- Příprava hlasování ve třídě
- Proč je hlasování pro společnost důležité
- Kdy je hlasování vhodné
- Práva a povinnosti ve školním řádu
- Proč zákon chrání práva dětí
- Přiřazení situací k právům v Úmluvě o právech dítěte
- Poznat porušené právo nebo zanedbanou povinnost
- Následky porušení práv a zanedbání povinnosti
- Řešení nespravedlnosti v příběhu ve skupině
- Porovnání mojí rodiny a rodiny spolužáka
- Shody a rozdíly v životě lidí z příběhu
- Propojení mého života s životem druhých lidí
- Co pomáhá k dobrému soužití v obci
- Soužití v modelovém společenství
- Kroky k porozumění a respektu mezi lidmi
- Obohacování kultur: jídlo, zvyky, oblečení, sporty
- Moje vlastnosti a silné stránky
- Vlastnosti postav v příběhu
- Co mi ve škole jde a co ne
- Co mě baví a co tím rozvíjím
- Můj pokrok a co mi pomohlo
- Co chci dokázat a co k tomu potřebuji
- Silné stránky v náročných situacích
- Úprava vlastního chování
- Jak se mi dobře učí
- Priority a cíle osobního rozvoje
- Plán kroků k cíli
- Sledování plánu a pokroku
- Vyhodnocení plánu a změny postupu
- Aktivní naslouchání ve skupině
- Bezpečná atmosféra ve skupině a řešení sporu
- Respekt k druhým a hájení vlastního názoru
- Techniky zvládání emocí
- Jak naplnit potřeby své i druhých
- Empatické naslouchání
- Bezpečné prostředí ve škole
- Povolání kolem nás a co dělají
- Co se mi na povolání líbí a k čemu je dobré
- Hra na různá povolání
- Přehled mých zájmů
- Plán kroků k rozvoji zájmu
- Samostatné kroky a pomoc okolí
- Příležitosti k rozvoji zájmů v okolí
- Portfolio mých úspěchů
- Překonání námahy při cvičení
- Pozitivní a negativní vlivy na zdraví
- Zásady zdravého životního stylu
- Faktory, které ovlivňují zdraví
- Odpovědnost za zdraví své i druhých
- Rozhodování ve prospěch zdraví
- Příčiny a druhy nemocí
- Příznaky nemocí
- Ochrana před nákazou
- Životní styl a nemoci
- Předcházení chronickým nemocem
- Zásady ochrany zdraví
- Zdravotní informace a jejich hodnověrnost
- Preventivní prohlídky a programy
- Dovednosti pro duševní pohodu
- Stavba a funkce reprodukční soustavy
- Ochrana před pohlavními nemocemi a neplánovaným početím
- Metody antikoncepce
- Respektující chování a násilí ve vztahu
- Souhlas a respekt mezi vrstevníky, i online
- Odpovědné chování a rizikové situace
- Lidská sexualita a správné pojmy
- Denní režim pro školní a volný den
- Prospěšné a rizikové činnosti dne
- Úprava vlastního režimu podle doporučení
- Data v informačním systému
- Třídění dat podle kategorií
- Proč třídění usnadňuje práci s daty
- Porozumění krátkým promluvám
- Přiřazení obrázku, pořadí a doplnění podle poslechu
- Konkrétní informace v pomalém poslechu
- Hlavní myšlenka mluveného projevu
- Rozlišení mluvčích v konverzaci
- Odpovědi na poslechové úlohy
- Téma anglické nahrávky
- Hlavní myšlenky podcastu nebo reportáže v angličtině
- Přiřazení obrázku nebo titulku k poslechu
- Pozorné naslouchání
- Doptání na nejasné sdělení
- Komunikační záměr mluvčího
- Reakce na vyjádření v modelové situaci
- Posouzení reakce a návrh jiné
- Porozumění slovům a větám
- Otázky, které pomáhají pochopit text
- Propojení informací ze dvou textů
- Ověřování informací ve více zdrojích
- Naslouchání a oslovení druhého
- Odpovědi na jednoduché otázky
- Zápis klíčových slov z poslechu
- Více podmínek najednou