Jak naplnit potřeby své i druhých
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Diskutuje o tom, jak lze naplňovat vlastní potřeby a potřeby druhých lidí ve školním i mimoškolním prostředí (co pro to může udělat žák sám a co pro to mohou udělat druzí).“ Splněno
- „Navrhuje příklady toho, co přispívá k naplňování jeho základních potřeb ve školním a mimoškolním prostředí (co může udělat žáka a co mohou udělat druzí).“ Na cestě
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slovaSloučení
Čísla
3,7 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 200 tisíc lidí v 129 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 2 %
- středně 2 %
- málo 26 %
- skoro nemění 70 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
3dalších cílů RVP na tom staví
2vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění máloPracovník/pracovnice sociální péčeVyužívá neustálePři péči o kojence, děti i seniory se vnímají psychické i fyzické potřeby každého a dává se najevo pochopení.
- AI ji mění máloPracovník/pracovnice služeb domácí péče o dospělé osobyVyužívá neustáleZranitelní dospělí s fyzickými i psychickými potížemi potřebují cítit, že jim někdo rozumí. Empatie je tu základem důvěry.
- AI ji skoro neměníSpolečník/společniceVyužívá neustálePři hraní karet nebo čtení příběhů se dává najevo zájem a vnímají se potřeby starých nebo nemocných lidí. Vedle toho se uklízí a vaří.
- AI ji skoro neměníSociální pracovník/pracovnice v oblasti péče o senioryVyužívá neustálePři vyhodnocování potřeb seniorů a jejich rodin se dává najevo pochopení, jinak se lidé neotevřou. Teprve pak jde navrhnout vhodnou službu.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 129 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiNabídne nápady, co zkusit a co čekat od druhých, vybíráš ty.
- Internet a další zdrojePomůže tiNajdeš tu příklady, jak lidé řeší různé potřeby.
- AplikaceNepomůžeAplikace s tebou o potřebách nepohovoří a nic nenavrhne.
- Klasický nástrojNepomůžeDiskutuješ s lidmi a žádný nástroj to nenahradí.
Jak se to učit s AI
Moje část a část druhých
Poproste s rodičem chatbota, ať vymyslí pět potřeb dítěte, třeba odpočinek nebo kamaráda na hraní. U každé řekni, co uděláš ty a s čím ti pomůže někdo jiný.
Spolužák, který stojí stranou
Zkuste s rodičem nechat chatbota popsat spolužáka, který je o přestávce pořád sám. Vymysli, co by mu mohlo pomoct, a teprve potom se podívejte, co navrhne chatbot.
Otázky na rodinnou poradu
Požádejte chatbota, ať vám pomůže připravit otázky na rodinnou poradu o tom, kdo doma potřebuje klid a kdy. Samotnou poradu už veďte bez něj.
Co na tom stavíš dál
- Reflektuje různé formy mezilidských vztahů, společné znaky a odlišnosti u sebe a druhých do konce 9. třídy
- Uplatňuje vhodné způsoby sociální interakce ve skupině v modelových situacích do konce 9. třídy
- Reflektuje své emoce a emoční prožívání druhých a využívá seberegulaci v interakci s druhými do konce 9. třídy
Proč se to učíš
Spousta potřeb se bez druhých naplnit nedá. Když potřebuješ klid na úkol, něco uděláš ty, třeba odejdeš do jiného pokoje, a o něco požádáš ostatní, třeba ať ztlumí televizi. Stejně tak můžeš pomoct spolužákovi, který o přestávce stojí stranou, a ve vyšších třídách na to navazuješ při práci ve skupině. Lidé, kteří pečují o seniory nebo nemocné, zjišťují cizí potřeby každý den a práce v této oblasti spíš přibude. Chatbot ti nabídne nápady, ale co potřebuje tvůj spolužák, zjistíš jen tím, že se ho zeptáš.