Vhodný a nevhodný způsob, jak naplnit potřebu
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „V modelových situacích předvede vhodný a nevhodný způsob a načasování naplňování vlastních potřeb ve školním prostředí.“ Splněno
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slova
Čísla
0,2 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Méně než 10 tisíc lidí v 9 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 15 %
- málo 19 %
- skoro nemění 65 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
3dalších cílů RVP na tom staví
2vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji skoro neměníSociální poradce/poradkyněVyužívá občasPři poradenství se řeší, jak a kdy říct, co člověk potřebuje, aby ho druzí vyslechli. Jde o situace dospělých, ne o školní.
- AI ji skoro neměníTaneční terapeut/terapeutkaVyužívá občasPři terapii se zkouší, jak potřebu vyjádřit tělem, třeba pohybem. Vhodný způsob a načasování se hledají na místě, ne podle pravidel.
- AI ji skoro neměníPoradce/poradkyně v oblasti sexuálního násilíVyužívá občasPoradenství se týká i problematického chování dětí, takže se vysvětluje, co je vhodný způsob a co ne. Je to jen část práce.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 9 povolání
Nástroje
- AI chatbotNepomůžeScénku předvádíš před lidmi ty, chatbot za tebe nezahraje.
- Internet a další zdrojeNepomůžeVhodné načasování v dané třídě ve vyhledávači nenajdeš.
- AplikaceNepomůžeAplikace tvoji scénku nezahraje ani neposoudí.
- Klasický nástrojNepomůžeScénku zahraješ jen ty a spolužáci.
Jak se to učit s AI
Dvě verze stejné chvíle
Zkuste s rodičem nechat chatbota popsat jednu situaci dvakrát, jednou s nevhodným a jednou s vhodným načasováním. Řekni, v čem se liší a proč.
Situace k zahrání doma
Poproste s rodičem chatbota o pár krátkých školních situací, třeba žízeň při testu nebo potřebu jít na záchod při výkladu. Zahrajte si je doma nanečisto.
Popis vlastní scénky
Napište s rodičem krátký popis scénky, kterou chceš ve škole zahrát, a nechte chatbota říct, jestli je z ní načasování jasné. Co změníte, rozhodnete sami.
Co na tom stavíš dál
- Reflektuje různé formy mezilidských vztahů, společné znaky a odlišnosti u sebe a druhých do konce 9. třídy
- Uplatňuje vhodné způsoby sociální interakce ve skupině v modelových situacích do konce 9. třídy
- Reflektuje své emoce a emoční prožívání druhých a využívá seberegulaci v interakci s druhými do konce 9. třídy
Proč se to učíš
Hlad nebo potřebu jít na záchod má každý, jde hlavně o to, kdy a jak se o to přihlásíš. Když se uprostřed diktátu zvedneš a začneš svačit, vyrušíš ostatní, když se přihlásíš a zeptáš, obvykle ti vyhoví. Ve scénkách si to můžeš vyzkoušet nanečisto, bez trapné chvíle ve skutečné hodině. Stejné uvažování pak potřebuješ všude, kde žiješ s lidmi, doma, v kroužku i později v práci. Tady žádný nástroj nepomůže, scénku hraješ ty se spolužáky a co je vhodné, poznáš z jejich reakcí.