Bezpečné prostředí ve škole
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Popíše, jak konkrétně může přispívat k vytváření bezpečného školního prostředí.“ Splněno
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slova
Čísla
3,7 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 200 tisíc lidí v 129 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 2 %
- středně 2 %
- málo 26 %
- skoro nemění 70 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
3dalších cílů RVP na tom staví
2vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění máloVedoucí centra pro mládežVyužívá častoVedení domova pro mládež posuzuje, co mladí lidé potřebují. Empatie pomáhá vytvořit místo, kde se cítí v bezpečí, ale většinu času zabírá plánování provozu a programů.
- AI ji mění máloVedoucí centra denní péče o dětiVyužívá častoKdo vede centrum denní péče, odpovídá za to, aby se tu děti i rodiny cítily dobře. Empatii potřebuje při jednání s rodiči a při podpoře zaměstnanců, k tomu se přidává řízení provozu.
- AI ji skoro neměníSociální pedagog/pedagožkaVyužívá častoDěti mají různé zázemí a schopnosti, a proto se nevzdělávají stejně. Sociální pedagogika bere ohled na to, jak se kdo cítí, a podporuje začlenění každého do skupiny.
- AI ji skoro neměníPracovník/pracovnice denní péče o dětiVyužívá častoPři celodenní péči o děti záleží na tom, jak se mezi sebou cítí. Kdo tu pracuje, všímá si nálad a snaží se, aby se každé dítě i jeho rodina cítilo přijaté.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 129 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiDá příklady, čím může žák přispět, a ty je porovnáš se svými.
- Internet a další zdrojePomůže tiNajdeš tu popis, co dělá třídu bezpečnou.
- AplikaceNepomůžeAplikace ti nenavrhne, co můžeš udělat ve své třídě.
- Klasický nástrojNepomůžeVe třídě se chováš ty, žádný předmět ti nepomůže.
Jak se to učit s AI
Nápady pro třídu bez samoty
Poproste s rodičem chatbota o nápady, čím může jeden žák pomoct, aby se ve třídě nikdo necítil sám. Vyber jeden, který vyzkoušíš ve škole.
Situace s posměchem
Zkuste s rodičem nechat chatbota popsat situaci, kdy se třída směje spolužákovi za špatnou odpověď. Řekni, co můžeš udělat ty, a teprve potom se zeptejte chatbota na jeho nápady.
Porovnání s vlastní třídou
Požádejte chatbota, ať popíše, podle čeho se pozná bezpečná třída. Projděte to s rodičem bod po bodu a povídejte si, co z toho u vás platí a co ne.
Co na tom stavíš dál
- Reflektuje různé formy mezilidských vztahů, společné znaky a odlišnosti u sebe a druhých do konce 9. třídy
- Uplatňuje vhodné způsoby sociální interakce ve skupině v modelových situacích do konce 9. třídy
- Reflektuje své emoce a emoční prožívání druhých a využívá seberegulaci v interakci s druhými do konce 9. třídy
Proč se to učíš
Ve třídě, kde se nikdo nebojí, že se mu ostatní vysmějí, se líp učí, ptá i chybuje. Hodně z toho stojí na drobnostech, které můžeš dělat ty: nesmát se cizí chybě nebo říct dospělému, když někdo někomu ubližuje. Kdo umí popsat, co konkrétně udělá, nezůstane jen u přání, aby se ve třídě měli všichni rádi. Učitelé, asistenti pedagoga nebo lidé v centrech pro mládež na tom staví každý den. Chatbot ti dá obecné nápady, ale co chybí právě ve tvé třídě, víš ty a spolužáci.