Vědecký pracovník/vědecká pracovnice v oblasti biomedicíny
Biomedicínští vědci provádějí všechny laboratorní metody potřebné pro lékařské vyšetření, sledování, léčbu a výzkum, což zahrnuje navrhování, plánování, organizování, používání, vyhodnocování, interpretaci a ověřování všech analytických postupů. Svou činnost vyvíjejí v několika odborných oblastech, jako je mimo jiné hematologie, mikrobiologie, klinická imunologie, cytopatologie, histopatologie, imunohistochemie a klinická biochemie. To vyžaduje použití kvalitativních a kvantitativních laboratorních metod, včetně analýzy obrazu a digitální patologie, aby bylo možné vypracovat vyšetřovací zprávu a diagnostický posudek na produkty biologické povahy.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Specialisté v oblasti zdravotnictví.
AI tuhle práci skoro nemění
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Specialisté v oblasti zdravotnictví
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš přibude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 45 tisíc
Z toho asi 35 tisíc za lidi, kteří odejdou, třeba do důchodu, a asi 10 tisíc na nová místa.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí vysokou nebo vyšší odbornou školu.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 140 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště méně než 10 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Etapy trávení a orgány
- Přeměna bílkovin, tuků a sacharidů v těle
- Prvky a sloučeniny v těle
- Enzymy a hormony
- Alkaloidy a návykové látky
- Složení a vlastnosti živin a jejich funkce
- Pokus s vlastnostmi sacharidů, tuků a bílkovin
- Kde se v těle nacházejí živiny
- Pravidla bezpečného chování v laboratoři
- Správné a nesprávné zacházení s látkami
- Živá a neživá příroda
- Funkce orgánů v těle
- Příprava preparátu
- Jednobuněčné a mnohobuněčné organismy
- Různé typy buněk a jejich úkoly
- Části buňky a jejich přirovnání
- Virus jako nebuněčný parazit
- Děje v organele a celek buňky
- Co ovlivňuje život organismů
- Plán pokusu: otázka, domněnka a co měníš
- Pomůcky a péče o živé organismy při pokusu
- Protokol o pokusu, náčrty a fotky
- Vyhodnocení pokusu: data a závěr
- Co pokus znamená pro péči o zdraví, rostliny a zvířata
- Uložení a tvar orgánů na modelu nebo preparátu
- Stavba orgánu a jeho funkce
- Přirovnání a model k vysvětlení orgánu
- Propojení orgánových soustav v těle
- Reakce těla na chlad a teplo
- Imunita a její posilování
- Antibiotika a rezistence bakterií
- Orgánové soustavy různých organismů
- Jak udržet zdraví podle stavby těla
- Určování organismů a jejich role v ekosystému
- Vztahy mezi organismy v ekosystému
- Producenti, rozkladači a další ekologické skupiny
- Fotosyntéza a tok energie
- Pokus s vlivem podmínek na organismy
- Porovnání závěrů pokusu s knihami a webem
- Životní cyklus a rozmnožování
- Shody a rozdíly rodičů a potomků
- Role pohlavních buněk
- Výhody a nevýhody způsobů rozmnožování
- Přenos genů a vliv prostředí
- Od DNA přes bílkoviny ke znakům
- Příklady využití analýzy DNA
- Proč se lidé liší DNA a proč jsou si příbuzní podobní
- Dědičné a nedědičné nemoci
- Způsoby pozměňování DNA: šlechtění, mutace a genové úpravy
- Diskuse o pozměňování DNA z hlediska biologie a etiky
- Příklad člověka, který normy dodržel nebo porušil
- Diskriminace a vynucování pravidel chování
- Vliv prostředí na hodnoty
- Předsudek a stereotyp, příklady
- Jak vznikají předsudky
- Otázky, které odhalují předsudky
- Předsudky v médiích a na internetu
- Různé typy lidí a způsob komunikace s nimi
- Setkání s lidmi z jiných skupin
- Dopad předsudků na lidi a společnost
- Debata o předsudcích a stereotypech
- Moje vlastní předsudky
- Porovnání mojí rodiny a rodiny spolužáka
- Shody a rozdíly v životě lidí z příběhu
- Propojení mého života s životem druhých lidí
- Co pomáhá k dobrému soužití v obci
- Soužití v modelovém společenství
- Kroky k porozumění a respektu mezi lidmi
- Obohacování kultur: jídlo, zvyky, oblečení, sporty
- Aktivní naslouchání ve skupině
- Bezpečná atmosféra ve skupině a řešení sporu
- Respekt k druhým a hájení vlastního názoru
- Techniky zvládání emocí
- Empatické naslouchání
- Technické vybavení domácnosti a k čemu slouží
- Údržba a drobné opravy v domácnosti
- Kontrola, jestli spotřebič funguje správně
- Bezpečnost a hygiena při práci v domácnosti
- Překonání námahy při cvičení
- Orgány a soustavy lidského těla
- Pozitivní a negativní vlivy na zdraví
- Zásady zdravého životního stylu
- Faktory, které ovlivňují zdraví
- Odpovědnost za zdraví své i druhých
- Rozhodování ve prospěch zdraví
- Orgány a soustavy lidského těla
- Příčiny a druhy nemocí
- Příznaky nemocí
- Skupiny infekčních nemocí
- Ochrana před nákazou
- Chování při epidemii a pandemii
- Životní styl a nemoci
- Předcházení chronickým nemocem
- Zásady ochrany zdraví
- Zdravotní informace a jejich hodnověrnost
- Zdravotnická péče v Česku
- Preventivní prohlídky a programy
- Dovednosti pro duševní pohodu
- Stavba a funkce reprodukční soustavy
- Ochrana před pohlavními nemocemi a neplánovaným početím
- Metody antikoncepce
- Respektující chování a násilí ve vztahu
- Souhlas a respekt mezi vrstevníky, i online
- Odpovědné chování a rizikové situace
- Lidská sexualita a správné pojmy
- Zásady zdravého životního stylu
- Rizika nevhodného denního režimu
- Porozumění krátkým promluvám
- Přiřazení obrázku, pořadí a doplnění podle poslechu
- Konkrétní informace v pomalém poslechu
- Hlavní myšlenka mluveného projevu
- Rozlišení mluvčích v konverzaci
- Odpovědi na poslechové úlohy
- Téma anglické nahrávky
- Hlavní myšlenky podcastu nebo reportáže v angličtině
- Přiřazení obrázku nebo titulku k poslechu
- Pozorné naslouchání
- Doptání na nejasné sdělení
- Komunikační záměr mluvčího
- Reakce na vyjádření v modelové situaci
- Posouzení reakce a návrh jiné
- Naslouchání a oslovení druhého
- Odpovědi na jednoduché otázky
- Zápis klíčových slov z poslechu
- Čtení tabulek, grafů a schémat
- Vytvoření tabulky, grafu a Vennova diagramu
- Hledání odpovědí v souboru dat
- Aritmetický průměr
- Pokus s náhodou a zápis výsledků