Přednášející v oboru ekonomie
Přednášející v oboru ekonomie jsou profesoři, asistenti profesorů, učitelé, přednášející, asistenti přednášejících a mentoři, kteří vyučují studenty ve své specializaci, ekonomii. Vypracovávají učební osnovy, připravují vyučování (přednášky, praktické kurzy, semináře, cvičení atd.), sledují studijní výsledky a dohlížejí na pokrok studentů ve studiu. Provádějí akademický výzkum v oboru ekonomie a prezentují svá zjištění na konferencích a v publikacích. Jsou zapojeni do některých funkcí řízení vysokých škol.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání.
AI tuhle práci mění málo
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Štítky povolání
Výzkum
ESCO ho řadí mezi výzkumná povolání.
Zdroj: ESCO v1.2.1. Štítek dáváme od pětiny dovedností.
Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš ubude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 40 tisíc
Lidé, kteří odejdou, třeba do důchodu, uvolní asi 55 tisíc míst. Asi 15 tisíc z nich ale zanikne.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí vysokou nebo vyšší odbornou školu.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 190 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště asi 25 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Způsoby hospodaření v dějinných epochách
- Směna, trh, banka, platidla a inflace
- Cech, kapitalismus, socialismus a sociální stát
- Vývoj platidel od mincí po elektronické peníze
- Příčiny a důsledky hospodářských změn a krizí
- Jak hospodaření proměňovalo krajinu
- Etické souvislosti hospodaření a obchodu
- Předsudek a stereotyp, příklady
- Jak vznikají předsudky
- Otázky, které odhalují předsudky
- Předsudky v médiích a na internetu
- Setkání s lidmi z jiných skupin
- Dopad předsudků na lidi a společnost
- Debata o předsudcích a stereotypech
- Moje vlastní předsudky
- Jak se občan zapojuje do veřejného dění
- Porovnání mojí rodiny a rodiny spolužáka
- Shody a rozdíly v životě lidí z příběhu
- Propojení mého života s životem druhých lidí
- Co pomáhá k dobrému soužití v obci
- Soužití v modelovém společenství
- Kroky k porozumění a respektu mezi lidmi
- Obohacování kultur: jídlo, zvyky, oblečení, sporty
- Moje vlastnosti a silné stránky
- Vlastnosti postav v příběhu
- Co mi ve škole jde a co ne
- Co mě baví a co tím rozvíjím
- Můj pokrok a co mi pomohlo
- Co chci dokázat a co k tomu potřebuji
- Silné stránky v náročných situacích
- Úprava vlastního chování
- Zpětná vazba od druhých
- Jak se mi dobře učí
- Priority a cíle osobního rozvoje
- Plán kroků k cíli
- Sledování plánu a pokroku
- Vyhodnocení plánu a změny postupu
- Zpětná vazba spolužákům
- Povolání kolem nás a co dělají
- Co se mi na povolání líbí a k čemu je dobré
- Hra na různá povolání
- Přehled mých zájmů
- Plán kroků k rozvoji zájmu
- Samostatné kroky a pomoc okolí
- Příležitosti k rozvoji zájmů v okolí
- Portfolio mých úspěchů
- Hodnoticí věty bez zraňování
- Hospodářské sektory v Česku a ve světě
- Proč je odvětví právě tam: lokalizační faktory
- Hospodářská vyspělost regionů
- Dopady podniků a korporací na region
- Co se z modelu dozvíš a co ne
- Porozumění krátkému textu: rozhovor, popis, příběh
- Ověření porozumění: informace, otázky, pravda či nepravda
- Ukázání porozumění slyšenému
- Čtení přiměřeně dlouhého textu
- Porozumění slovům a větám
- Hledání informace v textu
- Propojení informací ze dvou textů
- Klíčová slova do vyhledávače
- Porovnání informací z různých materiálů
- Krátký text nebo prezentace z materiálů
- Ocenění práce spolužáků
- Přijetí zpětné vazby
- Hodnocení podle kritérií