Ocenění práce spolužáků
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Věnuje pozornost tvorbě jiných, dává a zdůvodňuje ocenění pro ostatní, pojmenovává, co ho na tvorbě zaujalo a čím je pro něj inspirativní.“ Splněno
- „Zapojuje se do zpětné vazby vedené učitelem vyjadřuje, co ho na práci ostatních zaujalo.“ Na cestě
- „Projevuje zájem o práci spolužáků, vyjadřuje verbálně i neverbálně jednoduchá ocenění ("líbí se mi", potleskem).“ Na začátku
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slovaSloučení
Čísla
5,2 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 280 tisíc lidí v 148 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 3 %
- málo 52 %
- skoro nemění 45 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 zůstane zhruba stejně. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
1dalších cílů RVP na tom staví
3vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění máloUčitel/učitelka herectvíVyužívá častoPo každém výstupu žáků se říká, co fungovalo a proč. Učitel herectví jejich scénky hodnotí konkrétně, aby věděli, co si z nich vzít do dalšího nácviku.
- AI ji mění máloUčitel/učitelka tanceVyužívá častoPři nácviku choreografie se pozorně sleduje, jak tančí ostatní, a pak se jim říká, co se povedlo a co zlepšit. Pochvala bez důvodu tu nepomůže.
- AI ji mění středněFiremní školitel/školitelkaVyužívá častoPo školení nebo nácviku dovedností se zaměstnancům říká, co zvládají dobře a co ještě ne. Ocenění tu musí být zdůvodněné, jinak se z něj nikdo nic nenaučí.
- AI ji mění máloSportovní trenér/trenérkaVyužívá občasNa tréninku se cvičícím občas řekne, co se jim povedlo a co zlepšit. Většinu času ale zabírají pokyny, předvádění cviků a sestavování tréninkového programu.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 148 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiUkáže, jak pochvalu zdůvodnit, ale co tě zaujalo, poznáš ty.
- Internet a další zdrojeNepomůžeNa internetu nic hledat nepotřebuješ, práci spolužáků vidíš ve třídě.
- AplikaceNepomůžeAplikace za tebe nepochválí ani nezatleská.
- Klasický nástrojNepomůžeOcenit někoho můžeš jen ty, potleskem nebo slovy.
Jak se to učit s AI
Úprava obecné pochvaly
Zkuste s rodičem napsat chatbotu obecnou pochvalu, třeba bylo to hezké, a nechte si poradit, jak ji udělat konkrétnější. Upravte ji vlastními slovy.
Pochvala s důvodem
Poproste s rodičem chatbota o příklady pochvaly, která říká proč, třeba líbil se mi rytmus bubnu. Vymyslete podobnou pochvalu k něčemu, co doma někdo vytvořil.
Krátké vystoupení dětí
S učitelem nebo rodičem si pusťte krátké vystoupení dětí a řekněte, co vás zaujalo. Chatbota se zeptejte jen na slova, která vám k tomu chyběla.
Proč se to učíš
Pochválit konkrétně, co se ve scénce nebo písničce povedlo, je těžší než říct jen „líbí se mi“. Učíš se dívat na práci ostatních pozorně, najít v ní něco, co tě zaujalo, a říct proč. Takové ocenění druhé povzbudí a tobě dá nápady pro vlastní tvorbu. Hodí se to všude, kde lidé pracují spolu, a hlavně tam, kde se druzí učí: kdo učí ve škole nebo v autoškole, oceňuje a opravuje druhé pořád.