Designér/designérka jevištního osvětlení
Designéři jevištního osvětlení vyvíjejí koncepci návrhu osvětlení pro představení a dohlížejí na jeho realizaci. Základem jejich práce jsou odborné znalosti a umělecká vize. Jejich návrh je ovlivněn jinými návrhy, ovlivňuje jiné návrhy a musí být v souladu s těmito návrhy a celkovou uměleckou vizí. Proto designéři úzce spolupracují s uměleckými řediteli, provozovateli a uměleckým týmem. Během zkoušek a představení radí pracovníkům obsluhy s cílem dosáhnout optimálního načasování a manipulace. Designéři jevištního osvětlení vytvářejí osvětlovací plány, seznamy synchronizačních světelných efektů a další dokumentaci pro podporu operátorů a produkčního týmu.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Specialisté v oblasti vědy a techniky.
AI tuhle práci mění středně
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Specialisté v oblasti vědy a techniky
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš přibude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 150 tisíc
Z toho asi 70 tisíc za lidi, kteří odejdou, třeba do důchodu, a asi 80 tisíc na nová místa.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí vysokou nebo vyšší odbornou školu.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 270 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště asi 20 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Látka, prvek a sloučenina
- Chemické látky v domácnosti a k čemu slouží
- Kyseliny a zásady v domácnosti
- Dezinfekce, paliva, rozpouštědla a hnojiva: přínos a rizika
- Výroba mýdla nebo balzámu v laboratoři
- Koroze železa a mědi a ochrana kovů
- Používání, skladování a likvidace drogistických výrobků
- Výstražné symboly na obalech
- Čtení etikety výrobku
- Rizika látek a bezpečná opatření
- Výroba výrobku z materiálu
- Práce podle obrazového návodu
- Vlastní úpravy a znovuvyužití materiálu
- Bezpečnost a hygiena při práci
- Tradiční a nové postupy práce s materiálem
- Práce podle návodu a řešení technických potíží
- Přírodní vědy a technika v praktické činnosti
- Představení průběhu a výsledku práce
- Čtení návodu a schématu ke stavebnici
- Ztvárnění textu komiksem, etudou nebo záznamem
- Kolik jich je: počítání předmětů a zápis počtu
- Číselná řada a číselná osa
- Čtení a zápis čísel
- Malá násobilka
- Sčítání a odčítání zpaměti
- Písemné sčítání a odčítání
- Písemné násobení
- Písemné dělení
- Odhad výsledku a zaokrouhlování
- Příklady se závorkami a přednost operací
- Polovina, třetina, čtvrtina
- Porovnávání zlomků
- Desetinná čísla na účtence a v délkách
- Desetinná čísla na číselné ose
- Zlomky a desetinná čísla
- Porovnávání desetinných čísel
- Zaokrouhlování desetinných čísel
- Převádění jednotek míry
- Sčítání a odčítání desetinných čísel
- Slovní úlohy s desetinnými čísly
- Sčítání a odčítání se zápornými čísly
- Desetinná čísla: zápis, porovnání a zaokrouhlení
- Počítání s desetinnými čísly
- Procenta: část z celku
- Druhá mocnina a odmocnina
- Dlouhé příklady se zlomky, desetinnými čísly a mocninami
- Měření a odhad délek v centimetrech a metrech
- Obsah útvaru ve čtvercové síti
- Objem tělesa z jednotkových krychlí
- Obsah mnohoúhelníku rozdělením na části
- Obvod a obsah v úlohách ze života
- Povrch a objem krychlového tělesa v úlohách
- Reakce na tvorbu slovem, pohybem a zvukem
- Pocity z vlastní a společné práce
- Přijetí zpětné vazby
- Můj podíl na společné tvorbě
- Hudba, tanec a divadlo: poznat, o co jde
- Druhy umění a kde je potkáš
- Reakce na dílo slovem a gestem
- Krátký text k dílu: vzkaz nebo báseň
- Námět krátkého filmu
- Scénář, nákresy a časový plán natáčení
- Soustředěné prohlížení jednoho díla