Posoudí pozitivní a negativní vliv technologického vývoje a zejména industrializace na život různých společenských vrstev v minulosti.

„Od vyučujícího zjistí informace o vybraném objevu, vynálezu či vědeckém přístupu.“

Popisuje postoj nebo způsob učení, ne věc, kterou se dá udělat.

„Popíše aktivity osob, které iniciovaly, využívaly nebo odmítly daný objev, vynález či vědecký přístup.“

Kdo vynález prosazoval a kdo ho odmítal

„Popíše, jak lidstvo žilo před objevem či používáním konkrétního vynálezu a jak po něm.“

Život před vynálezem a po něm

„Vysvětlí pojem industrializace.“

Co je industrializace

„Porovná způsob života vybrané skupiny obyvatel před a po vynálezu s využitím dvou vhodných zdrojů (texty, obrazy, statistické tabulky a grafy apod.); uvede příklady, jak zkoumané změny ovlivnily společenské nerovnosti a konflikty.“

Život před vynálezem a po němPráce se dvěma zdroji o minulostiRůzný dopad vynálezu na společenské vrstvy

„Uvede příklady, jak různě na změny reagovali lidé i celé skupiny obyvatel.“

Kdo vynález prosazoval a kdo ho odmítal

„Vysvětlí důsledky industrializace a její projevy v regionu školy.“

Industrializace v regionu školy

„Porovná způsob života několika různých skupin obyvatel před a po vynálezu s využitím různých vhodných zdrojů.“

Život před vynálezem a po něm

„Posoudí, zda v dané době byl dopad vynálezu či objevu stejný na různé společenské vrstvy a regiony, nebo zda se lišil.“

Různý dopad vynálezu na společenské vrstvy

„Porovná různé technologické inovace a posoudí míru pozitivního a negativního vlivu na život různých skupin obyvatel.“

Kladné a záporné stránky nových technologií

„Popíše kladné i záporné důsledky používání moderních technologií v minulosti.“

Kladné a záporné stránky nových technologií