Industrializace v regionu školy
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 9. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Vysvětlí důsledky industrializace a její projevy v regionu školy.“ Na cestě
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slova
Čísla
0,9 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 45 tisíc lidí v 41 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 1 %
- středně 23 %
- málo 35 %
- skoro nemění 40 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
0dalších cílů RVP na tom staví
3vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji skoro neměníUčitel/učitelka dějepisu na střední školeVyužívá občasHodiny dějepisu někdy používají příklady z blízkého okolí, třeba továrnu v obci. Je to jen občasná část výuky.
- AI ji mění máloPřednášející v oboru historieVyužívá občasRegionální příklady industrializace se na přednáškách objevují občas. Většinou se probírá širší obraz země nebo Evropy.
- AI ji mění středněHistorik/historičkaVyužívá občasZkoumat místní továrny a města je běžný způsob bádání. Jen občas ale jde o zrovna toto téma.
- AI ji mění středněKurátor/kurátorka výstavyVyužívá občasRegionální výstava o místním průmyslu potřebuje znát, jak se v okolí industrializace projevila. Občas to bývá hlavní námět.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 41 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiPomůže ti s otázkami k tématu, o regionu školy ale neví víc než knihy.
- Internet a další zdrojePomůže tiRegionální weby, muzea a archivy popisují, jaké továrny stály v okolí.
- AplikacePomůže tiMapa ukáže, kde bývaly továrny a dráhy v okolí školy.
- Klasický nástrojNepomůžePřístroj o místní minulosti nic neřekne, najdeš to v textech a na místě.
Jak se to učit s AI
Otázky do místního muzea
Než půjdeš do místního muzea, nech chatbota připravit deset otázek o industrializaci v kraji. Odpovědi zapisuj podle toho, co uvidíš a uslyšíš.
Procházka kolem starých továren
Najdi na mapě budovy a trati, které mohly vzniknout v 19. století, a vyfoť si je. Chatbota se zeptej, k čemu takové stavby obvykle sloužily, a jestli to sedí, ověř v kronice nebo na webu obce.
Článek do školního časopisu
Napiš krátký článek o tom, jak industrializace změnila tvou obec. Chatbota požádej o kontrolu srozumitelnosti, ale fakta o obci ber jen z místních zdrojů.
Proč se to učíš
Stará továrna, cihelna nebo železniční trať možná stojí přímo u vás v obci. Když zjistíš, co v okolí vzniklo za industrializace, uvidíš dějepis na vlastní ulici a pochopíš, proč místo vypadá tak, jak vypadá, třeba proč je u řeky stará přádelna nebo proč se sem kdysi přistěhovalo hodně lidí. Učíš se přitom hledat v místním muzeu nebo kronice, kde ti chatbot moc nepomůže, protože o tvé obci ví málo a rád si domýšlí. V práci to využije hlavně ten, kdo připravuje výstavy v muzeu nebo učí dějepis.