Učitel/učitelka na základní škole
Učitelé na základní škole vyučují žáky na základní škole. Vypracovávají učební plány v souladu s cíli osnov pro širokou škálu předmětů, které vyučují, včetně matematiky, jazyků, přírodních věd a hudby. Sledují učební pokrok žáků a hodnotí jejich znalosti a dovednosti ve vyučovaných předmětech prostřednictvím testů. Obsah svých hodin připravují na základě znalostí předchozí látky ze strany žáků a povzbuzují je, aby prohlubovali své znalosti v předmětech, které je zajímají. Používají zdroje ve třídě a vyučovací metody, aby vytvořili inspirativní prostředí pro učení. Učitelé na základní škole se rovněž podílejí na školních akcích a komunikují s rodiči a administrativními pracovníky.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání.
AI tuhle práci skoro nemění
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš ubude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 40 tisíc
Lidé, kteří odejdou, třeba do důchodu, uvolní asi 55 tisíc míst. Asi 15 tisíc z nich ale zanikne.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí vysokou nebo vyšší odbornou školu.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 190 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště asi 25 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Předsudek a stereotyp, příklady
- Jak vznikají předsudky
- Otázky, které odhalují předsudky
- Předsudky v médiích a na internetu
- Setkání s lidmi z jiných skupin
- Dopad předsudků na lidi a společnost
- Debata o předsudcích a stereotypech
- Moje vlastní předsudky
- Porovnání mojí rodiny a rodiny spolužáka
- Shody a rozdíly v životě lidí z příběhu
- Propojení mého života s životem druhých lidí
- Co pomáhá k dobrému soužití v obci
- Soužití v modelovém společenství
- Kroky k porozumění a respektu mezi lidmi
- Obohacování kultur: jídlo, zvyky, oblečení, sporty
- Zpětná vazba od druhých
- Role ve skupinové práci
- Spolupráce a soutěžení
- Co pomáhá splnit společný cíl skupiny
- Zpětná vazba spolužákům
- Hodnoticí věty bez zraňování
- Pravidla soužití ve třídě
- Chování, které klima třídy zlepšuje nebo ničí
- Dopad vlastního chování na třídu
- Role v rodině, třídě a skupině vrstevníků
- Ocenění práce spolužáků
- Přijetí zpětné vazby
- Hodnocení podle kritérií