Chování, které klima třídy zlepšuje nebo ničí
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 9. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Uvede příklady chování, které podporují utváření dobrého sociálního klimatu, a příklady chování, které ho narušují.“ Splněno
- „diskutuje příklady chování, které přispívají k utváření dobrého sociálního klimatu (např. přátelství, vstřícnost, důvěra) nebo ho narušují (např. agresivní chování, násilné nekonsenzuální chování, manipulace a šikana)“ Na cestě
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slovaSloučení
Čísla
1,4 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 75 tisíc lidí v 28 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 0 %
- málo 11 %
- skoro nemění 89 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
0dalších cílů RVP na tom staví
2vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji skoro neměníAsistent/asistentka pedagoga v předškolním vzděláváníVyužívá neustáleV mateřské škole se průběžně sleduje, jak se děti k sobě chovají, a hned se zasahuje, když jedno druhé uráží nebo vyřazuje ze hry.
- AI ji skoro neměníPracovník/pracovnice denní péče o dětiVyužívá neustálePři péči o děti přes den se všímá, kdo je ke komu milý a kdo ubližuje. Dobrou atmosféru ve skupině je potřeba udržovat průběžně.
- AI ji skoro neměníSociální pedagog/pedagožkaVyužívá častoPři práci s dětmi z různého prostředí se sleduje, jestli skupina někoho nevyčleňuje. Pomáhá se předcházet šikaně a hádkám a podporovat přátelství.
- AI ji mění máloPracovník/pracovnice služeb ústavní péče o dětiVyužívá častoV ústavní péči o děti s postižením se dbá na to, aby se děti ve skupině cítily dobře a nikdo nikomu neubližoval. Atmosféra v zařízení je součástí péče.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 28 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiVymyslí příklady z různých situací a ukáže, co je v nich dobré a co škodí.
- Internet a další zdrojePomůže tiČlánky a materiály o prevenci šikany ukazují, jak vypadá dobré a špatné klima.
- AplikaceNepomůžeAplikace nepozná, jak se ve třídě chováte, a nemá co nabídnout.
- Klasický nástrojNepomůžeK diskusi o chování ve třídě žádný nástroj nepotřebuješ.
Jak se to učit s AI
Třídění školních situací
Požádej chatbota o patnáct krátkých situací ze školy a rozděl je na ty, které atmosféru ve třídě zlepšují, a na ty, které ji kazí. Hraniční případy si nech vysvětlit.
Nenápadné začátky šikany
Nech chatbota napsat příběh, ve kterém se ve třídě postupně začne šikanovat, a hledej místa, kde to začíná. Pak si přečti jeho vysvětlení a porovnej ho se svým.
Příchod nového spolužáka
Představ si, že do třídy přichází někdo nový. Napiš, co by mu pomohlo zapadnout, a nech chatbota doplnit, co ti chybí.
Proč se to učíš
Ve třídě trávíš roky a to, jestli se v ní dá v klidu být, záleží na drobném chování každého. Když umíš pojmenovat, co atmosféru drží, třeba důvěra a vstřícnost, a co ji kazí, třeba posměch, manipulace nebo šikana, všimneš si problému dřív, než se z něj stane něco vážného. Příklady ti chatbot vymyslí, ve vaší třídě je ale uvidíte jen vy. Atmosféru ve skupině dětí hlídají každý den lidé, kteří učí ve školkách a školách nebo pracují v dětských domovech a centrech péče.