Učitel/učitelka jazykové školy
Učitelé jazykové školy vzdělávají studenty všech věkových kategorií v jazyce, který není jejich mateřským jazykem, na specializované škole, jež není vázána určitým stupněm vzdělání. Na rozdíl od učitelů jazyků na středních nebo vysokých školách se nezaměřují tolik na teoretické hledisko výuky jazyků, ale spíše na teorii a praxi, která bude pro jejich studenty v reálných situacích nejprospěšnější, neboť většina z nich se cizímu jazyku učí kvůli práci, přistěhovalectví nebo využití volného času. Organizují své vyučovací hodiny za použití různých učebních materiálů, spolupracují se skupinou a posuzují a hodnotí individuální pokrok studentů prostřednictvím úkolů a zkoušek, přičemž kladou důraz na aktivní jazykové dovednosti, jako je psaní a mluvení.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání.
AI tuhle práci mění málo
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš ubude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 40 tisíc
Lidé, kteří odejdou, třeba do důchodu, uvolní asi 55 tisíc míst. Asi 15 tisíc z nich ale zanikne.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí vysokou nebo vyšší odbornou školu.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 190 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště asi 25 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Co jsou hodnoty
- Porovnání hodnot se spolužákem
- Jednání s člověkem s jinými hodnotami
- Předsudek a stereotyp, příklady
- Jak vznikají předsudky
- Otázky, které odhalují předsudky
- Předsudky v médiích a na internetu
- Setkání s lidmi z jiných skupin
- Dopad předsudků na lidi a společnost
- Debata o předsudcích a stereotypech
- Moje vlastní předsudky
- Porovnání mojí rodiny a rodiny spolužáka
- Shody a rozdíly v životě lidí z příběhu
- Propojení mého života s životem druhých lidí
- Co pomáhá k dobrému soužití v obci
- Soužití v modelovém společenství
- Kroky k porozumění a respektu mezi lidmi
- Obohacování kultur: jídlo, zvyky, oblečení, sporty
- Zpětná vazba od druhých
- Zpětná vazba spolužákům
- Jak naplnit potřeby své i druhých
- Empatické naslouchání
- Bezpečné prostředí ve škole
- Hodnoticí věty bez zraňování
- Ocenění práce spolužáků
- Přijetí zpětné vazby
- Hodnocení podle kritérií