Uvede příklady toho, v čem se shoduje a čím se liší život různých lidí.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 5. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CJS-CJS-002-ZV5-011
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
13 bodů v RVP
- převedeno na 8 karet 100 %
- bez karty, s důvodem 0 %
Na začátku
„Porovná způsob trávení volného času, denní režim, slavení svátků ve své rodině a v rodině spolužáka.“
„Popíše způsob života osoby z modelové situace nebo z příběhu.“
„Jmenuje příklady toho, co pomáhá k dobrému soužití mezi lidmi v obci.“
Na cestě
„Popíše způsob života osoby z modelové situace nebo z příběhu a porovná jej se svým způsobem života.“
„Uvádí příklady situací, činností nebo věcí, které ukazují propojení jeho života s životem někoho jiného (v bezprostředním okolí i žijícího na jiném místě).“
„Vysvětlí, jak může mít způsob života vliv na soužití s ostatními lidmi.“
„Analyzuje soužití v modelovém společenství.“
„Vysvětlí, které kroky vedou k vzájemnému porozumění a respektu a které naopak rozdíly a neporozumění prohlubují.“
„Vyjmenuje několik příkladů ilustrujících, jak se lidé z různých kultur obohacují (např. jídlo, zvyky, oblékání, sportování).“
Splněno
„Identifikuje na základě příběhů (dvou dětí) podobnosti a rozdíly ve způsobu jejich života.“
„Zpracuje vizuální materiál (např. plakát, obrázek, komiks, mapu), který bude obsahovat příklady podobností a rozdílů života lidí na různých místech světa a/nebo ukázky obohacování kultur.“
„Diskutuje o tom, jak se lidé z různých kultur obohacují (např. jídlo, zvyky, oblékání, sportování).“
Minimální doporučená úroveň
„Popíše na modelové situaci, v čem se shoduje a čím se liší život různých lidí.“
Karty k tomuto cíli
- Porovnání mojí rodiny a rodiny spolužáka
- Shody a rozdíly v životě lidí z příběhu
- Propojení mého života s životem druhých lidí
- Co pomáhá k dobrému soužití v obci
- Soužití v modelovém společenství
- Kroky k porozumění a respektu mezi lidmi
- Plakát o podobnostech a rozdílech života lidí
- Obohacování kultur: jídlo, zvyky, oblečení, sporty
Ukázky úloh z RVP (5)
Co na tom stavíš dál
- Posoudí, jak se připomínání historických událostí a tradic podílí na utváření jeho osobní identity a identity lidí v jeho okolí do konce 9. třídy
- Charakterizuje společenské role, do kterých se ve svém životě dostává, a posoudí, co pro něj znamená příslušnost k rodině, ke škole, ke kultuře, k náboženství, k genderu, k obci, k národu, ke státu do konce 9. třídy
- Zdůvodní svůj žebříček hodnot a způsoby jeho uplatňování v různých životních situacích do konce 9. třídy
- Rozpozná předsudky a stereotypy v komunikaci a jednání a zaujímá k nim kritický přístup do konce 9. třídy
- Zhodnotí na příkladech ze života občanů přednosti, úskalí a dopady demokratické a autokratické formy vlády do konce 9. třídy
- Na základě porozumění příčinám a průběhu globalizace doloží příklady jejích pozitivních i negativních důsledků na přírodu a společnost konkrétního místa či regionu do konce 9. třídy
- Identifikuje shodné a rozdílné charakteristiky míst a regionů a způsoby, jakými ovlivňují život v ostatních místech a regionech do konce 9. třídy
- Odůvodní svou identifikaci s určitým místem i regiony různého řádu a komunitou lidí, kteří tam žijí do konce 9. třídy