Charakterizuje společenské role, do kterých se ve svém životě dostává, a posoudí, co pro něj znamená příslušnost k rodině, ke škole, ke kultuře, k náboženství, k genderu, k obci, k národu, ke státu.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CAS-VKO-001-ZV9-001
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
16 bodů v RVP
- převedeno na 9 karet 94 %
- bez karty, s důvodem 6 %
Na začátku
„vysvětlí pojmy rodina, kultura, náboženství, gender, národ, příslušnost“
„seznámí se s pojmem společenská role a uvede příklady“
„na příkladech vysvětlí, jak a proč oslavy rodinných svátků, významných dnů, státních svátku nebo udržování tradic posilují příslušnost k některému společenství“
„seznamuje se s pojmem digitální identita a uvede, jak se jej týká“
Na cestě
„zpracuje vizuální přehled, s kým je v sociální interakci“
„zmapuje svou identitu (kdo je, co ho formuje, jak se cítí v různých rolích, jaké jsou jeho hodnoty, přesvědčení)“
„na příkladech popíše, co tvoří digitální identitu a které postupy budování digitální identity považuje za vhodné/nevhodné a za bezpečné/rizikové“
„vyjádří své myšlenky, pocity a zkušenosti ohledně identity a vztahu k různým sociálním rolím“
„zamýšlí se nad tím, jak se společenské role mohou proměňovat v závislosti na věku a životních situacích“
„uvede příklady toho, jak se jeho chování, komunikace, nebo zapojení mění v souvislosti s tím, ve které sociální skupině právě je“
„v simulovaném digitální prostředí nebo v modelové situaci zkouší, jak bezpečně pracovat s digitální identitou“
Splněno
„Identifikuje a pojmenovává různé typy společenství, ve kterých žije.“
„Charakterizuje společenské role, do kterých se v průběhu svého života dostává.“
„Uvádí příklady toho, jak se projevuje příslušnost k některé sociální skupině v chování, komunikaci, při rozhodování se, v zapojování se.“
„Zhodnotí výhody a nevýhody příslušnosti k určité sociální skupině a/nebo určitému společenství.“
Minimální doporučená úroveň
„Popíše, co pro něj znamená rodina, škola, kultura, náboženství, gender, obec, národ a stát, a uvede příklady, jakou roli v ní/něm zaujímá.“
Shrnuje celý cíl. Konkrétní věci jsou v ostatních bodech.
Karty k tomuto cíli
- Rodina, kultura, náboženství, národ a příslušnost
- Společenské role a jejich proměny
- Oslavy, svátky a tradice jako příslušnost
- Vizuální přehled lidí kolem mě
- Moje identita, hodnoty a pocity v rolích
- Jak se mění chování v různých skupinách
- Výhody a nevýhody příslušnosti ke skupině
- Digitální identita a její stopa
- Bezpečná práce s digitální identitou na zkoušku