Zhodnotí vliv podmínek prostředí na životní funkce a projevy vybraných organismů na základě vlastního pokusu.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 5. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CJS-CJS-004-ZV5-016
Jak to popisuje RVP
Tenhle cíl jsme zatím nerozebrali na karty. Tady je aspoň jeho oficiální popis po úrovních.
Minimální doporučená úroveň
Pozoruje živé organismy ve svém okolí a jejich přizpůsobení, životní funkce a projevy.
Na cestě
Pozoruje a zaznamenává i za využití digitálních technologií fenomény spojené se životními projevy živých organismů (transport vody rostlinami, rozdíly v osrstění, tvary zubů…).
Na začátku
Popisuje podmínky nezbytné pro živé organismy žijící v různém prostředí na základě zkušenosti.
Splněno
Identifikuje fenomény spojené se životními projevy vybrané skupiny organismů. Zkoumá experimentálně a zaznamená vliv dané podmínky na zvolený fenomén. Popíše svá zjištění, formuluje závěry svého experimentování. Porovná své závěry s informacemi z externích zdrojů. Zhodnotí možné pozitivní i negativní dopady změny podmínek na život organismů.
Ukázky úloh z RVP (5)
Co na tom stavíš dál
- Vysvětlí význam pedosféry a litosféry jako zdroje obživy, surovin a životního prostředí organismů včetně člověka do konce 9. třídy
- Na základě pokusu popíše faktory ovlivňující základní životní procesy v organismech včetně člověka do konce 9. třídy
- Objasní základní vnější a vnitřní stavbu vybraných organismů včetně člověka a fungování těla jako celku s vysvětlením funkce orgánů a orgánových soustav pomocí modelu do konce 9. třídy
- Vytvoří zjednodušující model vztahů mezi organismy navzájem a prostředím v ekosystému na základě vlastního pozorování a práce s informačními zdroji a na konkrétních příkladech posoudí udržitelnost využívání ekosystému člověkem do konce 9. třídy
- Vysvětlí, jak vlastnosti vybraného organismu souvisejí s jeho vývojem a umožňují mu přežít a rozmnožit se do konce 9. třídy