Prokáže základní porozumění roli prezidenta, politiků, soudců a policistů na základě reflexe příběhu či modelové situace.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 5. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CJS-CJS-001-ZV5-006
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
6 bodů v RVP
- převedeno na 7 karet 100 %
- bez karty, s důvodem 0 %
Na začátku
„Popíše svou představu o činnosti prezidenta, soudců a policistů a porovná své představy s předloženými příklady.“
Role prezidenta v příběhuRole vlády a politikyRole policie v příběhuRole soudu v příběhuMoje představa a skutečnost
„Vysvětlí, proč jsou ve společnosti prezident, politici, soudci, policisté důležití.“
Na cestě
„Popíše činnost jednotlivých představitelů státu v předloženém příběhu, modelové situaci nebo mediálním sdělení.“
Role prezidenta v příběhuRole vlády a politikyRole policie v příběhuRole soudu v příběhuPrezident, soudy a policie ve zprávách
Splněno
„Vysvětlí, jakou roli měli v předložené modelové situaci či příběhu jednotliví představitelé státu, kteří se v nich vyskytovali (prezident, soudce, policista, ministr, předseda vlády).“
Role prezidenta v příběhuRole vlády a politikyRole policie v příběhuRole soudu v příběhu
„Uvede příklady činnosti prezidenta, soudců a policistů, se kterými se setká prostřednictvím mediálních sdělení, a vysvětlí jejich smysl.“
Minimální doporučená úroveň
„Popíše práci politiků, prezidenta, soudců a policistů na modelových situacích či příběhu.“
Role prezidenta v příběhuRole vlády a politikyRole policie v příběhuRole soudu v příběhu
Karty k tomuto cíli
Ukázky úloh z RVP (5)
Co na tom stavíš dál
- Zdůvodní svůj žebříček hodnot a způsoby jeho uplatňování v různých životních situacích do konce 9. třídy
- Zhodnotí na příkladech ze života občanů přednosti, úskalí a dopady demokratické a autokratické formy vlády do konce 9. třídy
- Prozkoumá průběh a výsledky voleb v České republice, rozhodování občanů při volbách a jejich zapojování do veřejného politického dění do konce 9. třídy
- Rozpozná na příkladech různých životních situací porušování práv, zákonů a smluv a navrhne, jak situace řešit do konce 9. třídy
- Prozkoumá činnost státní správy a samosprávy při řešení životních situací občana a při řešení lokálních výzev a problémů do konce 9. třídy
- Kriticky posuzuje dění ve svém regionu, v České republice a ve světě do konce 9. třídy