Vysvětlí rozdíl mezi zobrazováním minulosti v dějepisectví a ve filmu, v literatuře a v nových médiích včetně produktů umělé inteligence.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CAS-DEJ-001-ZV9-003
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
14 bodů v RVP
- převedeno na 7 karet 100 %
- bez karty, s důvodem 0 %
Na začátku
„Pracuje s populárně naučnými texty; hledá v nich důkazy pro a proti určitému tvrzení.“
„Postupně se seznámí s dalšími mediálními žánry, které historii různou formou zprostředkovávají - historickým dokumentem, filmem, literaturou, komiksem nebo příspěvkem na sociálních sítích či blogu.“
„Popíše s pomocí vyučujícího základní rozdíl ve zobrazení minulosti populárně naučným textem a vybraným mediálním žánrem.“
„Za přítomnosti vyučujícího pokládá dotazy umělé inteligenci, které se týkají historických událostí.“
„Sleduje, jak vyučující odhaluje fabulaci nebo nepřesnosti v odpovědích umělé inteligence.“
Na cestě
„Prohlubuje své seznámení se s různými mediálními žánry a samostatně popíše jejich základní rozdíly v zobrazení minulosti a vliv na publikum (role emocí, barev, ironie, domýšlení dobových reálií apod.).“
„Porovná dvě odlišná zobrazení určité události a popíše hlavní rozdíly.“
„Odliší v textu informace ze zdroje od vlastní interpretace autora.“
„Porovnává původní zobrazení minulosti s texty a obrazy, které vygenerovala umělá inteligence.“
Splněno
„Vyhledá v textech příklady kritérii, podle kterých pozná kvalitní historický text – odkazování na primární i sekundární zdroje a argumentace podpořená důkazy.“
„Popíše s využitím příkladů, čím jsou jednotlivé mediální žánry při zacházení s minulostí specifické a jak ovlivňují vnímání publika.“
„Na příkladu vyučujícím vybraného hoaxu nebo dezinformace s historickou tematikou vyhledá kvalitní informace a na jejich základě ověřuje historická tvrzení.“
„Využije umělou inteligenci při zkoumání minulosti.“
Minimální doporučená úroveň
„Popíše na příkladech zobrazování minulosti a dějinných událostí ve filmu, v literatuře a v nových médiích včetně umělé inteligence.“
Karty k tomuto cíli
Ukázky úloh z RVP (5)
Na čem to stojí
- Porovná, jak lidé žili dříve a jak žijí dnes do konce 5. třídy