Scénograf/scénografka
Scénografové vypracovávají koncepci pro vystoupení a dohlíží nad jejím provedením. Jejich práce je založena na výzkumu a umělecké vizi. Jejich návrhy jsou ovlivňovány jinými návrhy a také mají vliv na jiné návrhy, a musí být v souladu s těmito návrhy a s celkovou uměleckou vizí. Proto scénografové úzce spolupracují s uměleckými řediteli, provozovateli a uměleckým souborem. Během zkoušek a vystoupení radí provozovatelům a snaží se dosáhnout optimálního načasování a manipulace. Scénografové vypracovávají nákresy, designové návrhy, modely, plány nebo další dokumentaci na podporu dílny a členů souboru. Mohou rovněž navrhovat výstavní stánky pro veletrhy a jiné akce.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Odborní pracovníci v oblasti práva, kultury, sportu a v příbuzných oborech.
AI tuhle práci mění málo
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Odborní pracovníci v oblasti práva, kultury, sportu a v příbuzných oborech
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš ubude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 10 tisíc
Lidé, kteří odejdou, třeba do důchodu, uvolní asi 15 tisíc míst. Méně než 10 tisíc z nich ale zanikne.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí střední odbornou školu nebo učiliště.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 10 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště asi 30 tisíc
- gymnázium asi 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Látka, prvek a sloučenina
- Chemické látky v domácnosti a k čemu slouží
- Kyseliny a zásady v domácnosti
- Dezinfekce, paliva, rozpouštědla a hnojiva: přínos a rizika
- Výroba mýdla nebo balzámu v laboratoři
- Koroze železa a mědi a ochrana kovů
- Používání, skladování a likvidace drogistických výrobků
- Výstražné symboly na obalech
- Čtení etikety výrobku
- Rizika látek a bezpečná opatření
- Čtení návodu a schématu ke stavebnici
- Volba způsobu znázornění
- Nákres situace a jeho oprava
- Reakce na tvorbu slovem, pohybem a zvukem
- Pocity z vlastní a společné práce
- Přijetí zpětné vazby
- Můj podíl na společné tvorbě
- Propojení hudby, tance a divadla
- Hudba, tanec a divadlo: poznat, o co jde
- Druhy umění a kde je potkáš
- Tvoření z rozmanitých materiálů
- Linie, tvary a barvy v obrázku i v prostoru
- Pojmenování a porovnání linií, tvarů a barev
- Velikost, poloha a kontrast tvarů
- Ověřené postupy a pokusy při tvorbě
- Společná výtvarná práce
- Reakce na dílo slovem a gestem
- Krátký text k dílu: vzkaz nebo báseň
- Tvůrčí záměr před začátkem práce
- Dílo s osobním nebo společenským sdělením
- Námět krátkého filmu
- Scénář, nákresy a časový plán natáčení
- Soustředěné prohlížení jednoho díla