Rizikové situace venku a na internetu
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Uvede příklady rizikových situací, do kterých se může ve fyzickém a digitálním prostředí dostat.“ Na cestě
- „Na modelových situacích popíše rizikovou a nepříjemnou situaci či komunikaci ve svém okolí či digitálním prostředí, odmítne a oznámí nepříjemnou nebo rizikovou komunikaci.“ Minimální doporučená úroveň
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slovaSloučení
Čísla
0,4 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 20 tisíc lidí v 17 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 11 %
- málo 23 %
- skoro nemění 67 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
6dalších cílů RVP na tom staví
4vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění máloKoordinátor/koordinátorka péče o dětiVyužívá častoPři organizaci odpoledních programů a prázdninových akcí se hlídá, aby děti byly v bezpečí. K tomu patří znát rizika venku i na internetu a vědět, komu je hlásit.
- AI ji mění máloPracovník/pracovnice služeb zajišťování dobrých životních podmínek dětíVyužívá častoPráce spočívá v ochraně dětí před zneužíváním a zanedbáváním. Rozpoznat rizikovou situaci a umět o ní s dítětem mluvit je tu každodenní nástroj.
- AI ji skoro neměníŠkolní sociální pracovník/pracovniceVyužívá častoKdyž student svěří potíže, třeba zneužívání doma, je třeba poznat rizikovou situaci a vědět, kam ji oznámit. Přesně to se ve škole zkouší na modelových situacích.
- AI ji skoro neměníPracovník/pracovnice denní péče o dětiVyužívá častoPři celodenní péči o děti se hlídá, co se kolem nich děje. Znát rizika a umět dětem říct, komu nepříjemnou věc oznámit, patří k práci.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 17 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiVymyslí modelové situace a ptá se, co by bylo riziko.
- Internet a další zdrojePomůže tiWeby o bezpečnosti dětí na internetu shrnují typická rizika s příklady.
- AplikaceNepomůžeAplikace ti riziko ve tvé situaci nepopíše, to děláš ty.
- Klasický nástrojNepomůžeRizikovou situaci ve skutečnosti poznáváš ty, nástroj tam není.
Jak se to učit s AI
Bezpečná, nebo riziková situace
Poproste chatbota o deset krátkých situací z ulice a z internetu. U každé řekni, jestli je riziková a proč, a rodič řekne, jak to vidí on.
Mapa rizik kolem tebe
Projděte s rodičem tvou cestu do školy a místa na internetu, kde trávíš čas. Riziková místa popište chatbotovi a nechte si poradit, na co si dát pozor, co sedí na vaše okolí, ale rozhodujete vy.
Kvíz o bezpečí na internetu
Ať vám chatbot připraví kvíz o bezpečném chování na internetu. Odpovídej ty, a kde se s chatbotem neshodnete, podívejte se s učitelem na web o bezpečnosti dětí.
Co na tom stavíš dál
- Co je industrializace do konce 9. třídy
- Co jsou hodnoty do konce 9. třídy
- Můj vzor a jeho vlastnosti do konce 9. třídy
Proč se to učíš
Cizí člověk, který ti v aplikaci píše, že je stejně starý, nebo auto, které zastaví a nabízí svezení: obě situace vypadají nevinně a obě můžou být nebezpečné. Když riziko umíš pojmenovat dopředu, nepřekvapí tě a víš, co udělat. Venku i na internetu platí podobná pravidla, jen na internetu se hůř pozná, kdo je na druhé straně. Na krizových linkách a ve školních poradnách pomáhají dětem, které se do takových situací dostaly. Ve vyšších ročnících se k tomu vrátíš u bezpečí na internetu a ochrany osobních údajů.