Dobrý, nebo špatný vliv
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Ve spolupráci se spolužáky identifikuje v příběhu situace, kdy se dětský hrdina nechává ovlivnit někým či něčím jiným a vyjádří se, zda je tento vliv podle něj dobrý či špatný.“ Na začátku
- „Rozliší, o jaké vlivy se jedná (pozitivní, negativní, dobrovolné, povinné).“ Na cestě
- „V příběhu identifikuje, kým nebo čím je ovlivněno chování vybrané postavy, objasní, zda se z jeho pohledu jedná o pozitivní, nebo negativní vliv.“ Splněno
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slovaSloučení
Čísla
0,3 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 15 tisíc lidí v 11 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 17 %
- málo 35 %
- skoro nemění 48 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
6dalších cílů RVP na tom staví
4vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění středněSpecialista/specialistka v oblasti behaviorálních vědVyužívá častoSledovat chování lidí ve společnosti a hledat motivy jejich jednání je jádro práce. Zda je vliv dobrý, nebo špatný, se posuzuje podle okolností chování.
- AI ji mění středněKriminolog/kriminoložkaVyužívá občasPři zkoumání, co vede k trestným činům, se zvažuje sociální pozadí a prostředí podezřelých. Špatné vlivy se hledají proto, aby šlo radit, jak trestné činnosti předcházet.
- AI ji skoro neměníArteterapeut/arteterapeutkaVyužívá občasPři umělecké terapii se pomáhá pacientům s emocemi a poruchami chování. Vlivy okolí hrají roli, ale hlavní je práce s uměním a sebepochopením.
- AI ji skoro neměníVšeobecná sestraVyužívá občasPři péči o pacienty se počítá s tím, že na ně působí i přátelé a rodina. Posoudit, zda vliv pomáhá, nebo škodí, patří k podpoře, není to ale hlavní úkol.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 11 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiVysvětlí rozdíl mezi dobrovolným a povinným vlivem a dá příklady k roztřídění.
- Internet a další zdrojePomůže tiČlánky pro děti o vlivu kamarádů nebo médií ti dají příklady k posouzení.
- AplikaceNepomůžeAplikace za tebe nepozná, co je pro tebe dobrý vliv.
- Klasický nástrojNepomůžePosoudit vliv musíš ty se svými hodnotami, nástroj to nezvládne.
Jak se to učit s AI
Třídění vlivů do skupin
Poproste chatbota o dvanáct krátkých příkladů vlivů z dětského života a roztřiďte je s rodičem na dobré a špatné, dobrovolné a povinné. Kde to vidíte jinak než chatbot, řekněte si proč.
Jeden vliv ze dvou stran
Vyberte spolu jeden vliv, třeba hraní her s kamarády, a nechte chatbota říct, kdy může být dobrý a kdy špatný. Jak je to u tebe, rozhodni ty.
Kamarád, který přemlouvá
S učitelem nebo rodičem požádej chatbota, ať hraje kamaráda, který tě k něčemu přemlouvá. Rozhodni, jestli je to dobrý, nebo špatný vliv, a odpověz mu.
Co na tom stavíš dál
- Co je industrializace do konce 9. třídy
- Co jsou hodnoty do konce 9. třídy
- Můj vzor a jeho vlastnosti do konce 9. třídy
Proč se to učíš
Vliv nemusí být špatný: kamarád, se kterým se naučíš plavat, tě ovlivňuje taky, stejně jako rodiče nebo vedoucí kroužku. Některé vlivy si vybíráš dobrovolně, jiné jsou povinné, třeba školní pravidla. Když je umíš rozlišit, poznáš, kdy se nechat vést a kdy říct ne, protože tě někdo táhne tam, kam nechceš. Jestli je vliv dobrý, posuzuješ podle svých hodnot, a to za tebe žádný nástroj neudělá. S takovými otázkami pracují lidé, kteří zkoumají lidské chování nebo zjišťují, proč se někdo dostal do potíží se zákonem.