Opatření pro biodiverzitu v okolí školy
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 9. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Reflektuje a hodnotí dopady jím realizovaného opatření podporujícího biodiverzitu v blízkém okolí školy či regionu.“ Na začátku
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slova
Čísla
0,5 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 30 tisíc lidí v 26 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 13 %
- málo 42 %
- skoro nemění 45 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
0dalších cílů RVP na tom staví
3vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění máloReferent/referentka ochrany přírodyVyužívá častoProjekty na ochranu druhů a stanovišť v místní komunitě se po realizaci vyhodnocují. Kdo je řídí, sleduje, jestli se v okolí opravdu zlepšilo, co mělo.
- AI ji mění máloOchránce/ochránkyně životního prostředíVyužívá častoV lesích, parcích a chráněných územích se v terénu hlídá, zda se daří stanovištím a rozmanitosti druhů. Dopad zásahu se posuzuje na místě.
- AI ji skoro neměníKrajinář/krajinářkaVyužívá častoVýsadba keřů, květnatých ploch nebo záhonů v parku se dá hodnotit podle toho, co na ní žije. Hlavní práce je ale plánování a údržba zeleně.
- AI ji skoro neměníLesní technik/techničkaVyužívá občasLesnická opatření se vyhodnocují podle shromážděných údajů. Rozmanitost druhů je jen jedna z věcí, které se při tom sledují.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 26 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiPoradí s hodnocením, co se po opatření změnilo, a zeptá se, podle čeho to poznáš.
- Internet a další zdrojePomůže tiNávody a příklady opatření ukážou, co jiné školy zkoušejí.
- AplikaceNepomůžeAplikace za tebe opatření nezhodnotí, změny v okolí sleduješ ty.
- Klasický nástrojNepomůžeDopad opatření poznáš pozorováním, žádný nástroj ho nezhodnotí za tebe.
Jak se to učit s AI
Otázky pro hodnocení opatření
Popros chatbota o seznam otázek, podle kterých poznáš, jestli opatření u školy funguje. Vyber ty, na které umíš odpovědět vlastním pozorováním.
Týdenní záznamník pozorování
Nech si od chatbota navrhnout jednoduchý záznamník, kam budeš každý týden zapisovat, co se kolem opatření děje. Vyplňuj ho venku, ne podle paměti.
Hodnocení podložené záznamy
Napiš krátké hodnocení, co se po opatření změnilo a co ne, a dej ho chatbotovi. Ať ti ukáže tvrzení, která tvoje záznamy nepodporují, a ta přepiš.
Proč se to učíš
Hmyzí hotel, neposekaný kus trávníku nebo budka pro sýkory se postaví za odpoledne, ale jestli opravdu pomohly, poznáš až z pozorování po týdnech a měsících. Učíš se tak poctivě vyhodnotit vlastní práci, i když výsledek zklame. Přesně tohle dělají lidé v ochraně přírody a ti, kdo pečují o krajinu: zkoušejí opatření a sledují, co se změnilo. Návody najdeš na internetu snadno, jestli se u vaší školy objevilo víc motýlů, ale ví jen ten, kdo je počítal.