Jak území ovlivňuje přírodu a život lidí
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Popíše a porovná dvě území z hlediska vybraných charakteristik a možných důsledků na přírodu a život lidí v nich.“ Splněno
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slovaRozdělení
Čísla
0,5 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 30 tisíc lidí v 25 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 28 %
- středně 30 %
- málo 30 %
- skoro nemění 12 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
6dalších cílů RVP na tom staví
3vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění středněGeograf/geografkaVyužívá častoZ vlastností území se tu vyvozuje, jak ovlivňují osídlení a život lidí, například poloha u řeky nebo kvalita půdy. Je to běžná část geografické práce.
- AI ji mění máloÚzemní plánovač/plánovačkaVyužívá častoPlán rozvoje musí počítat s tím, co udělá zásah s krajinou a s lidmi, kteří tam žijí. Proto se zkoumá půda i bezpečnost navržených změn.
- AI ji skoro neměníUčitel/učitelka zeměpisu na střední školeVyužívá častoKdo učí zeměpis, vysvětluje žákům, proč se lidé v různých oblastech živí různě a jak je formuje krajina. Takové souvislosti se musí umět říct srozumitelně.
- AI ji mění máloPrůvodce/průvodkyně v zábavním nebo přírodním parkuVyužívá častoPři výkladu v přírodním parku se vysvětluje, jak místní podmínky utvářejí zvířata, rostliny i život lidí kolem. Hodí se to hlavně pro vyprávění o tom, kde se stojí.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 25 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiPtá se, co z čeho plyne, a vysvětlí souvislosti, které ti nedávají smysl.
- Internet a další zdrojePomůže tiČlánky a fotky ukážou, jak lidé v horách či u moře žijí.
- AplikaceNepomůžeSouvislosti mezi krajinou a životem lidí musíš vymyslet ty, aplikace je nenajde.
- Klasický nástrojPomůže tiAtlas se mapami půdy, hor a hospodářství ukáže, co kde lidé dělají.
Jak se to učit s AI
Co z čeho plyne
Poproste s rodičem chatbota o jednu vlastnost území, třeba vysoké hory nebo suché léto. Zkus vymyslet, co z ní plyne pro rostliny a pro lidi, a nechte si od chatbota říct, co vám uteklo.
Odhad podle fotky krajiny
Najděte spolu fotku krajiny z jiné části světa a zkus podle ní uhodnout, čím se tam lidé živí a jak bydlí. Svoje odhady proberte s chatbotem a sporné věci ověřte v encyklopedii.
Vesnice na vymyšlené mapě
Zkuste s rodičem hru, kde chatbot popíše kus krajiny a ty rozhodneš, kam postavit vesnici, pole a cestu. Chatbot ať se ptá na důvody a upozorní na rizika, třeba na povodeň u řeky.
Co na tom stavíš dál
- Koloběh uhlíku ve schématu do konce 9. třídy
- Zhodnotí na příkladech ze života občanů projevy ekonomické a politické integrace v Evropě a její výhody a nevýhody do konce 9. třídy
- Kde leží kraje Česka a světadíly do konce 9. třídy
Proč se to učíš
Proč města často vznikala u řek a proč se v horách hospodaří jinak než v nížině, vyplývá z toho, jaké to území je, a kdo tyhle souvislosti umí vyvodit, rozumí krajině kolem sebe. Na druhém stupni na to navážeš, až budeš zkoumat, co změny podnebí dělají s lidmi v různých částech světa. Územní plánovači takhle uvažují před každou velkou změnou v krajině: co udělá s přírodou a s lidmi, kteří tam žijí. Chatbot ti vysvětlí, proč to tak je, když se zeptáš. Všimnout si, že spolu dvě věci souvisejí, se ale musíš naučit ty.