Učitel/učitelka hudby
Učitelé hudby vyučují studenty v jejich volném čase různé hudební žánry a způsoby projevu, jako je klasická hudba, jazz, folk, pop, blues, rock, elektronická hudba atd. Seznamují studenty s dějinami hudby a hudebním repertoárem, ve svých kurzech však uplatňují především praktický přístup. V rámci kurzů pomáhají studentům experimentovat s různými styly a technikami hry na hudební nástroj dle vlastního výběru a zároveň je motivují k tomu, aby rozvíjeli svůj vlastní styl. Obsazují, vedou a produkují hudební vystoupení a koordinují technickou produkci.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání.
AI tuhle práci mění málo
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš ubude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
asi 40 tisíc
Lidé, kteří odejdou, třeba do důchodu, uvolní asi 55 tisíc míst. Asi 15 tisíc z nich ale zanikne.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí vysokou nebo vyšší odbornou školu.
- vysoká nebo vyšší odborná škola asi 190 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště asi 25 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Zdroje zvuku a jeho vznik kmitáním
- Výška a hlasitost zvuku
- Zpětná vazba od druhých
- Zpětná vazba spolužákům
- Hodnoticí věty bez zraňování
- Rytmus a rytmické hry
- Doprovod na předměty a jednoduché nástroje
- Nálada, tempo a dynamika hudby
- Rytmus a těžké a lehké doby
- Reakce na tvorbu slovem, pohybem a zvukem
- Pocity z vlastní a společné práce
- Ocenění práce spolužáků
- Přijetí zpětné vazby
- Hodnocení podle kritérií
- Můj podíl na společné tvorbě
- Souhra, tempo a dynamika ve skupině
- Doprovod písně na nástroj nebo v aplikaci
- Rytmizace a melodizace textu
- Zpěv a hra podle not nebo jednoduchého zápisu
- Hudební nástroje podle zvuku a vzhledu
- Hra na jednoduché nástroje a pomůcky