Co vytvořil člověk a co příroda
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 5. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Rozlišuje, co vytvořil člověk a co příroda.“ Na začátku
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slova
Čísla
1,3 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 70 tisíc lidí v 70 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 12 %
- středně 5 %
- málo 48 %
- skoro nemění 34 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
7dalších cílů RVP na tom staví
5vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění máloReferent/referentka ochrany přírodyVyužívá častoPři práci na místní krajině je nutné poznat, co je přirozené stanoviště a co vzniklo zásahem člověka, protože podle toho se plánuje ochrana druhů.
- AI ji mění máloDůlní ekolog/ekoložkaVyužívá občasDohlíží na to, jak těžba mění krajinu. Musí rozlišit, co je následek těžby a co proběhlo v přírodě bez člověka.
- AI ji skoro neměníTechnik/technička kožedělné výrobyVyužívá občasTahle práce je hlavně řemeslná: řeže a šije kůži. Dopad na prostředí se tu řeší jen okrajově, třeba při volbě materiálu a odpadu z výroby.
- AI ji mění máloManažer/manažerka doluVyužívá občasDůl mění krajinu a vedení za to odpovídá. Kdo ho řídí, musí vědět, co změnila těžba a co tam bylo dřív, ale většinu času řeší provoz a bezpečnost.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 70 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiVymyslí příklady k třídění a řekne ti, kde je hranice nejasná.
- Internet a další zdrojePomůže tiNajdeš fotky a popisy, kdo co vytvořil.
- AplikacePomůže tiAplikace na rozpoznání rostlin ukáže, co je přírodní druh.
- Klasický nástrojNepomůžeLupa nepoví, kdo věc vyrobil. To poznáš z okolí.
Jak se to učit s AI
Třídění věcí na přírodní a lidské
Poproste chatbota o dvacet věcí, které máš roztřídit na přírodní a lidské. U sporných, jako je rybník nebo pole, se s rodičem dohodněte, proč patří kam.
Fotky z procházky
Vyfoťte s rodičem pár míst na procházce a popiš chatbotovi, co na fotce vidíš. Zeptejte se, co z toho nejspíš udělal člověk, a porovnej to s tím, co si myslíš ty.
Krajina kdysi a dnes
Zkuste s rodičem nechat chatbota popsat, jak mohla krajina kolem vaší obce vypadat kdysi a jak dnes. Rozdíly si ověřte na starých mapách nebo fotkách, protože chatbot může vymýšlet.
Co na tom stavíš dál
- Místní spolky a obec v péči o přírodu do konce 9. třídy
- Sídlo a krajina v dějinné etapě do konce 9. třídy
- Co je industrializace do konce 9. třídy
Proč se to učíš
Rozlišit, co vytvořil člověk a co příroda, je snadné u auta a stromu, u rybníka, parku nebo smrkového lesa vysázeného do řad už to tak jasné není. Právě sporné případy tě naučí dívat se na krajinu pozorněji a vidět, že skoro všude kolem nás člověk něco změnil. Navazuje na to přírodopis i zeměpis a péče o přírodu ve tvém okolí. S tímhle rozlišováním pracují lidé, kteří posuzují, co továrny a doly dělají s okolím, a takové práce spíš přibude.