Vyslovuje v souladu s jazykovou normou česká a běžně užívaná cizí slova a užívá je vhodně vzhledem ke komunikační situaci.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz JJK-CJL-001-ZV9-002
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
15 bodů v RVP
- převedeno na 6 karet 93 %
- bez karty, s důvodem 7 %
Na začátku
„správně artikuluje a vyslovuje podle svých schopností slova, která si již osvojil“
„dbá na správnou výslovnost krátkých a dlouhých samohlásek a souhlásek“
„s ohledem na své možnosti mluví v přiměřeném tempu, se správnou intonací, větným přízvukem, dynamikou a melodií“
Stejný bod je rozebraný u jiného cíle. Tempo, intonace a přízvuk řeči
Na cestě
„obohacuje svoji slovní zásobu, dbá na správnou výslovnost nově osvojených slov“
„zjišťuje správnou výslovnost slov ve slovníku“
„porozumí významu nově osvojených slov a ve spolupráci s vyučujícím rozvíjí svoji výslovnost (např. čtením, poslechem, vyprávěním, zpíváním)“
„rozvíjí správnou výslovnost souhláskových skupin“
„dbá na dodržování správného přízvuku“
„rozvíjí svoji výslovnost tzv. jazykolamů“
Splněno
„Rozvíjí správnou artikulaci a výslovnost méně frekventovaných slov domácího i cizího původu.“
„U nově osvojených slov dbá na porozumění jejich významu.“
„Posoudí zvukovou podobu přejatých slov (porovná výslovnost v původním jazyce a výslovnost v češtině).“
„Dbá na svoji artikulaci, dikci, tempo řeči a větnou melodii s ohledem na komunikační situaci (běžná mluva, mluvní cvičení, prezentace ve třídě, debata ad.).“
„Dbá na svoji artikulaci, dikci, tempo řeči a větnou melodii s ohledem na partnera v komunikaci (kamarádi, spolužáci, výchovný poradce, rodiče, prarodiče ad.).“
Minimální doporučená úroveň
„Vyslovuje podle svých možností česká a běžně užívaná cizí slova v souladu s jazykovou normou.“