Vysvětlí význam DNA pro jedince a diskutuje o výhodách a rizikách jejího pozměňování.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CAP-PRI-003-ZV9-010
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
21 bodů v RVP
- převedeno na 8 karet 90 %
- bez karty, s důvodem 10 %
Na začátku
„porovná shody a rozdíly v rozmanitosti mezi jedinci jednoho druhu v závislosti na pohlaví a vnitrodruhové variabilitě“
Shrnuje celý cíl. Konkrétní věci jsou v ostatních bodech.
„identifikuje fenomény spojené se životními projevy vybrané skupiny organismů“
Shrnuje celý cíl. Konkrétní věci jsou v ostatních bodech.
„vlastními slovy, případně s využitím vlastního nebo předloženého schématu popíše, kde je uložena dědičná informace, jak a k čemu je využívána (uchovávání, přepisování, podle ní “sestavení” bílkovin) a jak znaky vznikají na základě bílkovin“
Na cestě
„souvislosti mezi dědičnou informací, tvorbou bílkovin a projevem znaků“
„vlastními slovy, případně s využitím vlastního nebo předloženého schématu popíše, kde je uložena dědičná informace, jak a k čemu je využívána (uchovávání, přepisování, podle ní “sestavení” bílkovin) a jak znaky vznikají na základě bílkovin (uvede příklad, např. bílkovina zajišťující syntézu barviva – projev jako viditelná barva, změna vlastnosti na povrchu bílkoviny při srpkovité anémii, které vede ke shlukování bílkovin a změně tvaru červených krvinek)“
„uvede, že ve skutečnosti jsou přímočaré vztahy 1 bílkovina – 1 znak vzácné a bílkoviny se často podílejí na vzniku více znaků a jeden znak spoluvytváří více bílkovin a že některé znaky ovlivňuje i prostředí.“
„příklady využití analýzy DNA“
„popíše, že lidé se liší svojí DNA s výjimkou jednovaječných dvojčat (tam se mohou lišit později v průběhu života kvůli nově vzniklým mutacím, pro optimální úroveň není nutné), protože každý zdědil jinou polovinu DNA od každého z rodičů. Čím jsme si příbuznější, tím podobnější máme DNA. Podle DNA můžeme určit, jestli část těla patří danému člověku, popř. jeho příbuzným, nebo to vyloučit“
„rozliší dědičné nemoci (“zapsané” v DNA jako hemofilie, cystická fibróza atd.) od nedědičných (jako angína, tetanus, covid atd.).“
„přítomnost DNA v (téměř) každé buňce“
„odvodí a vlastními slovy popíše, že když jsou znaky, projevy a části buněk a organismů tvořeny mj. bílkovinami, tak každá buňka potřebuje bílkoviny, aby mohla žít a fungovat“
„vysvětlí, že každá buňka potřebuje DNA, jelikož bílkoviny jsou sestaveny podle dědičné informace v DNA“
„způsoby záměrného pozměňování DNA“
„u šlechtění (tj. výběru rodičů s požadovanými znaky a jejich následném rozmnožení), u cíleného působení faktorů, které způsobují mutace (např. ozařování semen rostlin) a cílených genetických modifikací porovná přesnost a zacílenost na konkrétní úsek dědičné informace a s tím související rizika nebo jejich absenci“
„přehledně shrne výhody a nevýhody jednotlivých způsobů pozměňování DNA“
„dopad pozměňování DNA u různých organismů (včetně člověka) z etického hlediska“
„při diskuzi o pozměňování DNA používá argumenty založené na faktech“
„srozumitelně vyjádří svůj názor a podloží ho odpovídajícími argumenty“
Splněno
„Zdůvodní přítomnost DNA (téměř) v každé buňce a vysvětlí souvislosti mezi dědičnou informací (genem), bílkovinou a projevem znaku.“
DNA v buňkách a kde je uložená dědičná informaceOd DNA přes bílkoviny ke znakům
„Uvede konkrétní příklady využití analýzy DNA.“
„Na konkrétních příkladech diskutuje o dopadu pozměňování DNA u různých organismů včetně člověka z biologického i etického hlediska.“
Karty k tomuto cíli
- DNA v buňkách a kde je uložená dědičná informace
- Od DNA přes bílkoviny ke znakům
- Znaky s více bílkovinami a vliv prostředí
- Příklady využití analýzy DNA
- Proč se lidé liší DNA a proč jsou si příbuzní podobní
- Dědičné a nedědičné nemoci
- Způsoby pozměňování DNA: šlechtění, mutace a genové úpravy
- Diskuse o pozměňování DNA z hlediska biologie a etiky