Posoudí geografickou polohu, funkce, vnitřní strukturu a možnosti rozvoje různých sídel.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz GEO-GEO-002-ZV9-009
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
9 bodů v RVP
- převedeno na 7 karet 89 %
- bez karty, s důvodem 11 %
Na začátku
„Zná základní lokalizační faktory při zakládnání sídel“
Na cestě
„vysvětlí procesy urbanizace a suburbanizace a na příkladech doloží jejich příčiny a důsledky na společnost i přírodu“
„popíše vybraná sídla (velkoměsta vyspělého vs rozvojového světa; venkovská vs městská sídla) s využitím hlavních geografických charakteristik, zhodnotí vliv jejich geografické“
„polohy na budoucí rozvoj těchto sídel na různé řádovostní úrovni identifikuje jádrové a periferní oblasti, uvede příklady problémů“
Srovnání velkoměst a venkovských sídelJádrové a periferní oblasti
„života v těchto oblastech“
Splněno
„S pomocí fotografie, leteckého snímku nebo ortofotomapy popíše a porovná strukturu sídel z různých částí světa, diskutuje o faktorech, které ovlivnily jejich současnou podobu.“
„Odvodí, které faktory byly důležité pro vznik a rozvoj sídla, ve kterém žije, a provede srovnání s dalšími sídly, tzn. najde příklady sídel s podobnými a naopak s výrazně odlišnými lokalizačními faktory.“
„Na základě analýzy územního plánu navrhuje opatření, jak zlepšit život v místě svého bydliště, diskutuje o výhodách a nevýhodách života na venkově / v menším městě / v centru velkoměsta / v okolí velkoměsta (v příměstské krajině).“
Územní plán a návrhy pro tvé bydlištěVýhody a nevýhody bydlení na venkově a ve městě
Minimální doporučená úroveň
„Popíše místo, kde žije.“
Stejný bod je rozebraný u jiného cíle. Moje bydliště na mapě a v kraji