Uplatňuje osvojené návyky a dovednosti v situacích úrazů a náhle vzniklých stavů, v rámci svých možností poskytne první pomoc ve škole.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CZB-VZB-001-ZV9-005
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
24 bodů v RVP
- převedeno na 10 karet 92 %
- bez karty, s důvodem 8 %
Na začátku
„rozliší drobné poranění či poranění menšího rozsahu od závažnějšího poranění život ohrožujícího stavu vyžadujícího okamžitou pomoc dospělého nebo záchranné služby“
„předvede v modelové situaci správný postup ošetření drobného poranění, při ošetření krvácejícího poranění se chrání před možnou nákazou přenášenou krví“
„předvede správný způsob volání na záchrannou službu a komunikaci s operátorem“
Na cestě
„s využitím nácviku v modelových situacích získává dovednosti potřebné při poskytování první pomoci v situacích úrazů a náhle vzniklých stavů“
Popisuje postoj nebo způsob učení, ne věc, kterou se dá udělat.
„zhodnotí situaci z hlediska bezpečnosti, zraněné uklidní a eliminuje možná rizika vlastního ohrožení (gumové rukavice, výstražná vesta atd.)“
„rozlišuje typické příznaky závažných akutních poruch zdraví, které vyžadují okamžitou pomoc (CMP, IM, masivní krvácení, náhlá příhoda břišní, epilepsie, alergická reakce a anafylaktický šok, astmatický záchvat, diabetické hypo či heper stavy, psychické ataky)“
„rozpozná zjevný rozsah poranění (na obrázku, modelu)“
„vyhledává informace a diskutuje akutních poruch zdraví“
„rozhodne o postupu při poskytování první pomoci“
„identifikuje místo uložení pomůcek pro ošetření zranění, či náhlé poruchy zdraví (ve škole, doma, ve veřejných institucích a prostorech, vč. umístění AED)“
„vybere vhodné pomůcky, které je třeba použít při ošetření zraněných a správně s nimi manipuluje“
„předvádí správný způsob volání na záchrannou službu a komunikaci s operátorem“
„demonstruje ošetření méně závažného poranění a náhle vzniklých poruch zdraví“
„používá základní způsoby ošetření závažnějších úrazů (zlomeniny, tepenné krvácení, bezdeší, bezvědomí atd.)“
„využívá ochranné pomůcky při ošetřování krvácejícího poranění před možnou nákazou krví“
„popisuje zásady resuscitace v život ohrožujících situacích a na modelu předvede základní postupy“
„rozpozná potřebu akutní psychické první pomoci (např. panická ataka), popíše, jak kontaktovat odpovědnou osobu či přivolat odbornou pomoc“
Splněno
„Rozpozná v modelových situacích zjevný rozsah poranění osob, rozliší drobná poranění od závažných akutních stavů vyžadujících okamžitou pomoc.“
„Předvede správný způsob volání na záchrannou službu a komunikaci s operátorem.“
„Rozhodne v modelových situacích o postupu při poskytování první pomoci a vybere vhodné pomůcky, které je třeba použít při ošetření zraněných.“
„Předvede v modelové situaci bezpečné ošetření poranění a základní způsoby ošetření závažnějších úrazů a náhle vzniklých poruch zdraví.“
„Popíše zásady resuscitace v situacích ohrožujících život a na modelu předvede základní úkony.“
„Rozpozná potřebu akutní psychické první pomoci, kontaktuje odpovědnou osobu či přivolá odbornou pomoc.“
Minimální doporučená úroveň
„Uplatňuje základní dovednosti v modelových situacích úrazů a náhle vzniklých stavů, poskytne první pomoc ve škole či přivolá pomoc dospělých.“
Shrnuje celý cíl. Konkrétní věci jsou v ostatních bodech.