Zdůvodní význam odpovědného, respektujícího sexuálního a partnerského chování pro zdraví a bezpečí člověka, navrhne a aplikuje postupy ochrany reprodukčního a sexuálního zdraví.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CZB-VZB-001-ZV9-003
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
22 bodů v RVP
- převedeno na 8 karet 91 %
- bez karty, s důvodem 9 %
Na začátku
„uvádí základní poznatky o stavbě a funkci reprodukční soustavy“
„rozpozná na modelových příkladech, které chování ve vztahu lze považovat za respektující a bezpečné, a kdy se jedná o projevy partnerského, sexuálního, a/nebo genderově podmíněného násilí, proti kterým je třeba se vymezit“
„uplatňuje v modelových situacích respektující chování při navazování vrstevnických vztahů“
„identifikuje v modelových situacích chování osob, kterým ohrožují bezpečí druhých, a zdůvodní právo takové chování odmítnout“
Na cestě
„popisuje lidskou sexualitu jako kombinaci fyzické a psychosociální složky osobnosti, na příkladech dokládá význam vůle, rozumu, citu a pudu v sexualitě“
„dává do souvislostí poznatky o stavbě a funkci reprodukční soustavy a vyvozuje doporučení, jak sexuální a reprodukční zdraví chránit“
„diskutuje význam odpovědného respektujícího sexuálního chování ve vztahu k sobě samému i ostatním“
„v diskuzích k problematice sexuálního a reprodukčního zdraví projevuje korektní chování, využívá relevantní informační zdroje a uplatňuje etický přistup k sexualitě“
Popisuje postoj nebo způsob učení, ne věc, kterou se dá udělat.
„pojmenuje a vysvětlí hlavní vnější a vnitřní vlivy ohrožující sexuální a reprodukční zdraví“
„uvádí, jak se chránit před pohlavně přenosnými nemocemi včetně HIV/AIDS, neplánovaným početím, nekonsenzuálním chováním“
„popisuje hlavní faktory, které ovlivňují plodnost žen a mužů“
„orientuje se v metodách a formách antikoncepce“
„diskutuje v návaznosti na modelové situace problematiku předčasného a odkládaného / pozdního rodičovství“
„v modelových situacích zdůvodňuje vhodné způsoby konsenzuálního chování souvisejícího se sexualitou ve fyzickém i digitálním prostředí“
Splněno
„Charakterizuje lidskou sexualitu jako kombinaci fyziologické a psychosociální složky osobnosti.“
„Používá správnou terminologii v souvislosti se sexuálním a reprodukčním zdravím, genderovou a sexuální identitou.“
„S využitím poznatků o stavbě a funkci reprodukční soustavy navrhne a zdůvodní postupy ochrany sexuálního a reprodukčního zdraví.“
„Posoudí význam odpovědného respektujícího sexuálního chování ve vztahu k sobě samému i ostatním.“
„Rozhodne na modelových příkladech o vhodném řešení vzniklých rizikových situací v oblasti reprodukčního zdraví a lidské sexuality.“
„Popíše souvislost mezi sexuálním a reprodukčním chováním a možnou životní perspektivou.“
„Argumentuje možná rizika odkládaného a pozdního rodičovství včetně rizika nedobrovolné bezdětnosti, rozliší dobrovolnou a nedobrovolnou bezdětnost.“
Minimální doporučená úroveň
„Popíše význam odpovědného respektujícího sexuálního chování pro zdraví a bezpečí člověka, diskutuje postupy ochrany reprodukčního a sexuálního zdraví.“
Shrnuje celý cíl. Konkrétní věci jsou v ostatních bodech.