Rozliší příčiny, důsledky a podobu konfliktů a spolupráce v minulosti.
Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CAS-DEJ-001-ZV9-009
Body z RVP a karty
RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.
13 bodů v RVP
- převedeno na 8 karet 100 %
- bez karty, s důvodem 0 %
Na začátku
„Prozkoumá jeden příklad konfliktu a spolupráce.“
„Rozliší, jakou měl daný příklad povahu, kdo se ho účastnil.“
„Vysvětlí, co bylo jeho příčinou a důsledkem.“
Na cestě
„Prozkoumá několik příkladů významných válek, revolucí a spolupráce.“
„Popíše jejich krátkodobé důsledky i bezprostřední příčiny a rozliší mezi reálnými a ideologickými (zástupnými) důvody (např. náboženské spory u třicetileté války, konflikty 20. století).“
Skutečné a zástupné důvody konfliktůDůsledky konfliktů a spolupráce
„Na příkladech revolucí a válek sleduje předpoklady jejich ukončení a co je součástí procesu smíru.“
„Rozeznává různé způsoby chování v době konfliktu, včetně příkladů aktivní pomoci a solidarity s pronásledovanými a aktivními odpůrci bezpráví (příběhy Romů, Židů, jejich podporovatelů či zachránců v době nacistické genocidy apod.).“
Chování skupin v konfliktuPronásledování a pomoc pronásledovaným
Splněno
„Charakterizuje několik příkladů konfliktů a spolupráce.“
„Vysvětlí, co bylo dlouhodobými a bezprostředními příčinami konfliktů a spolupráce.“
„Posoudí krátkodobé a dlouhodobé i záměrné a nezáměrné důsledky konfliktů a spolupráce.“
„Popíše různé způsoby chování jednotlivých sociálních skupin v konfliktech.“
„Popíše povahu, příčiny a důsledky pronásledování různých skupin obyvatel včetně příkladů pomoci pronásledovaným.“
Minimální doporučená úroveň
„Vysvětlí na příkladech příčiny lidských konfliktů v dějinách a diskutuje o výhodách lidské spolupráce.“
Karty k tomuto cíli
Ukázky úloh z RVP (5)
- Afroameričané v USA ve 20. století (Proč Afroameričané protestovali?) (Splněno) · materiál
- Španělská houpačka (Splněno) · materiál
- Byli četníci v terezínském ghettu spoluviníci utrpení? (Na cestě) · materiál
- Martin Luther King a cesta ke spravedlnosti: Může být nenásilí silnější než síla? (Na cestě) · materiál
- Svržení atomové bomby na Hirošimu a Nagasaki (Na začátku) · materiál