Tazatel/tazatelka průzkumu
Tazatelé průzkumu usilují o sběr informací o vnímání, názorech a preferencích zákazníků v souvislosti s komerčními výrobky nebo službami. Používají techniky rozhovoru, aby získali co největší množství informací tak, že kontaktují osoby prostřednictvím telefonátů, osobního oslovení nebo pomocí virtuálních prostředků. Tyto informace předávají odborníkům pro účely analýzy.
Popis z evropské databáze povolání ESCO. Skupina povolání: Pracovníci informačních služeb, na přepážkách a v příbuzných oborech.
AI tuhle práci mění hodně
- skoro nemění
- málo
- středně
- hodně
Odhad Mezinárodní organizace práce (ILO, 2025) podle toho, jakou část úkolů v tomhle druhu práce zvládne generativní AI. Neznamená to, že povolání zmizí. Většinou se mění, co v něm lidé dělají.
Pracovníci informačních služeb, na přepážkách a v příbuzných oborech
Do téhle skupiny povolání patří i tahle práce. Čísla platí pro celou skupinu v Česku.
Do roku 2035 míst spíš ubude
Tolik lidí v Česku v téhle skupině povolání pracuje.
Místa k obsazení do roku 2035
méně než 10 tisíc
Lidé, kteří odejdou, třeba do důchodu, uvolní asi 15 tisíc míst. Asi 10 tisíc z nich ale zanikne.
Vzdělání lidí v práci
V roce 2035 tu bude mít nejvíc lidí střední odbornou školu nebo učiliště.
- vysoká nebo vyšší odborná škola méně než 10 tisíc
- střední odborná škola nebo učiliště asi 25 tisíc
- gymnázium méně než 10 tisíc
- základní škola méně než 10 tisíc
Co ze školy se tu hodí
Jen karty, které už máme. Spojení vychází z dovedností, které ESCO u povolání uvádí jako nezbytné. Popisy napsala AI.
- Měření vzdálenosti a času pohybu
- Graf pohybu: vzdálenost v čase
- Čtení grafu pohybu
- Zdůvodnění výběru hodnot
- Porovnání hodnot se spolužákem
- Změna hodnot v čase
- Rozhovor s blízkými o jejich povolání
- Sběr dat do tabulky
- Sloupce a řádky tabulky
- Jaká data jsou potřeba
- Kdy použít seznam a kdy tabulku
- Veřejné a citlivé údaje
- Pravidla diskuse a vedení rozhovoru
- Doptání na nejasné sdělení
- Komunikační záměr mluvčího
- Reakce na vyjádření v modelové situaci
- Posouzení reakce a návrh jiné
- Sběr a zápis dat
- Čtení tabulek, grafů a schémat
- Vytvoření tabulky, grafu a Vennova diagramu