Kriticky využívá mapy a další zdroje geografických dat pro vlastní učení i každodenní poznávání světa.

„Čte mapu, a to jak vlastní mapové pole, tak legendu a měřítko, vyhledá mapu vhodnou vzhledem k účelu.“

Stejný bod je rozebraný u jiného cíle. Legenda, měřítko a směrová růžice

„Zorientuje mapu.“

Stejný bod je rozebraný u jiného cíle. Orientace podle mapy v okolí školy

„Orientuje se s pomocí papírové či elektronické mapy v prostoru.“

Stejný bod je rozebraný u jiného cíle. Orientace podle mapy v okolí školy

„Vyhledá a popíše s pomocí turistické mapy průběh určené trasy, popř. vybere konkrétní trasu na základě předem daných parametrů (nejkratší, nejrychlejší, nejmenší stoupání apod.).“

Stejný bod je rozebraný u jiného cíle. Plánování trasy na výlet

„popíše vlastnosti vybraných druhů map, mapám příbuzných znázornění (glóby, plány, letecké a satelitní snímky) a dalších zdrojů geografických dat a vysvětlí základní principy vizualizace prostorových dat v nich“

Druhy map, glóbus a letecké snímky: co ukazují

„kriticky vybírá tištěné i digitální mapy a další zdroje geografických dat vhodné pro daný účel a situaci“

Výběr vhodné mapy

„čte, analyzuje a interpretuje obsah vybraných druhů map a dalších základních zdrojů geografických dat (leteckých a družicových snímků, glóbů, tabulek, grafů, souvislých textů, statistických ukazatelů) za účelem řešení různých geografických úloh“

Letecké a satelitní snímkyMapa, graf a tabulka z dat

„Vytváří jednoduché mapy a další vizualizace geografických dat (grafy, tabulky) a dokáže je číst, analyzovat a interpretovat.“

Mapa, graf a tabulka z dat

„Používá mapy k orientaci ve svém okolí.“

Stejný bod je rozebraný u jiného cíle. Orientace podle mapy v okolí školy