Analyzuje a interpretuje dostupná data o složení ovzduší v ČR i ve svém okolí.

Cíl z RVP, který mají děti splnit do konce 9. třídy. Oficiální znění na prohlednout.rvp.cz CAP-CHE-002-ZV9-006

Body z RVP a karty

RVP popisuje cíl po úrovních. Každý bod jsme převedli na kartu podle pravidel zjednodušení, nebo píšeme, proč kartu nemá.

10 bodů v RVP

„Sestaví přehled hlavních zdrojů znečištění ovzduší a interpretuje jejich vliv na kvalitu života.“
Zdroje znečištění ovzduší a jejich vliv

„Porovnává koncentrace hlavních složek vzduchu (např. dusík, kyslík, oxid uhličitý) a na datech z dostupných zdrojů identifikuje rozdíly v různých lokalitách.“
Porovnání složení vzduchu v různých místech
„Rozlišuje mezi jednotlivými složkami vzduchu a zapíše je chemickou značkou či vzorcem.“
Chemické značky a vzorce složek vzduchu
„Rozlišuje pojmy směs, roztok, atom a molekula a správně a aktivně je používá v ústní i psané komunikaci.“
Směs, roztok, atom a molekula
„Interpretuje data o složení vzduchu v kontextu platných norem a doporučení (např. limity WHO, česká legislativa).“
Data o vzduchu a zákonné limity
„Vysvětlí přínos měření kvality vzduchu v různých místech.“
Proč se měří kvalita vzduchu
„Vysvětlí vliv koncentrace znečišťujících látek (např. prachové částice, oxidy dusíku, oxid siřičitý) na kvalitu ovzduší, životní prostředí a zdraví člověka.“
Znečišťující látky a zdraví
„Na příkladech z reálného života vysvětlí základní vlastnosti plynů (hustota vzduchu v závislosti na teplotě, rozdíly hustoty běžných plynů, zkapalňování plynů, podporuje nebo nepodporuje hoření apod.).“
Vlastnosti plynů v běžném životě

„Porovná informace o složení vzduchu ve svém okolí s využitím poskytnutých zdrojů dat.“
Porovnání složení vzduchu v různých místech

Ukázky úloh z RVP (5)