Opatření pro biodiverzitu u školy a jeho výsledky
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 9. třídyprohlednout.rvp.cz
- „reflektuje a hodnotí dopady jím realizovaného opatření podporujícího biodiverzitu v blízkém okolí školy či regionu“ Na začátku
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slova
Čísla
0,3 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 20 tisíc lidí v 14 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 0 %
- málo 37 %
- skoro nemění 63 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
0dalších cílů RVP na tom staví
3vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji mění máloReferent/referentka ochrany přírodyVyužívá častoZlepšování místního prostředí a práce s druhy a stanovišti vyžadují hodnotit, co zvolená opatření opravdu změnila.
- AI ji mění máloOchránce/ochránkyně životního prostředíVyužívá častoPéče o lesy, parky a chráněná území zahrnuje kontrolu, jak se přírodě po zásahu daří. Většina práce probíhá venku, v terénu.
- AI ji skoro neměníLesník/lesnice pro ochranu přírody a krajinyVyužívá častoPo obnově lesa se sleduje, jak se místo vyvíjí, protože právě to ukáže, jestli opatření fungovalo.
- AI ji skoro neměníLesní technik/techničkaVyužívá občasShromažďování údajů o lese slouží i ke kontrole, jak zásahy fungují. Hodnocení ale není hlavní činnost, víc se tu pomáhá s provozem.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 14 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiPomůže vymyslet, co sledovat a jak výsledek opatření popsat.
- Internet a další zdrojePomůže tiNávody ke školním zahradám a hmyzím hotelům ukážou, co čekat.
- AplikaceNepomůžeOpatření děláš venku a pozoruješ ho na vlastní oči, aplikace ho nevyhodnotí.
- Klasický nástrojPomůže tiLupa a zápisník ti pomohou počítat druhy na místě před opatřením a po něm.
Jak se to učit s AI
Tabulka pro sčítání druhů
Požádej chatbota o návrh tabulky pro sčítání hmyzu nebo rostlin na místě před opatřením a po něm. Uprav ji podle toho, co na místě opravdu uvidíš.
Výsledky dvou sčítání
Dej chatbotovi svoje čísla z obou sčítání a nech se vyptávat, čím jiným než opatřením by se rozdíl dal vysvětlit, třeba počasím. Závěr napiš ty.
Zpráva o opatření pro třídu
Napiš krátkou zprávu pro spolužáky o tom, co opatření přineslo, a požádej chatbota, ať najde místa, kde tvrdíš víc, než ukazují tvoje čísla. Opravy udělej ty.
Proč se to učíš
Postavit hmyzí hotel nebo nechat kus trávníku nesekaný je snadné, těžší je zjistit, jestli to k něčemu bylo. Proto se učíš spočítat druhy před opatřením i po něm, výsledek poctivě zapsat a přiznat i to, že se nic nezměnilo. Takové hodnocení dělají lidé, kteří pečují o chráněná území nebo lesy, a hodí se všude, kde zkoušíš, jestli něco funguje, od zahrádky po školní projekt. Chatbot ti pomůže připravit tabulku, ale motýly a čmeláky na místě spočítáš jen ty.