Jak svátky a výročí utvářejí identitu
Oficiální znění v RVP
Oficiální znění v RVP, do konce 9. třídyprohlednout.rvp.cz
- „Diskutuje o tom, jaký vliv na utváření identity (zvolené skupiny, národa, ale i občana) svátky a výročí mohou mít a mají, jaká je motivace těch, kteří je připomínají, nebo naopak připomínání některých událostí vytěsňují (např. Proč je někdo slaví a někdo ne? Proč se liší připomínání romského a židovského holocaustu? Proč se konec 2. světové války slavil před rokem 1989 až 9. května?).“ Na cestě
- „Vysvětlí, jak svátky a výročí ovlivňují to, jak vnímá sebe sama, jak se vnímají lidé v jeho okolí nebo v celém státě.“ Splněno
Zjednodušeno z oficiálního znění podle pravidelZkráceníBěžná slovaSloučení
Čísla
0,8 %
pracujících v Česku má povolání, kde to podle ESCO patří k nezbytným dovednostem. Asi 45 tisíc lidí v 38 povoláních.
Kde ti lidé pracují
Jak jejich práci mění AI
- mění hodně 0 %
- středně 23 %
- málo 37 %
- skoro nemění 40 %
Míst v těchto povoláních do roku 2035 spíš přibude. Náš orientační odhad z prognózy Cedefop pro celé skupiny povolání.
0dalších cílů RVP na tom staví
4vazeb na klíčové kompetence a gramotnosti
Kdo to využívá
- AI ji skoro neměníUčitel/učitelka dějepisu na střední školeVyužívá častoVe výuce se řeší, proč lidé některé události slaví a jiné nechávají stranou. Žáci tak vidí, že vzpomínání ovlivňuje, jak se skupina vidí.
- AI ji mění středněKurátor/kurátorka výstavyVyužívá častoVýběr toho, co se na výstavě ukáže a co ne, ovlivňuje, jak návštěvníci vnímají dějiny. Kurátoři a kurátorky proto musí vědět, kdo co připomíná a proč.
- AI ji skoro neměníSpecialista/specialistka v oblasti religionistikyVyužívá občasSvátky pomáhají lidem cítit se součástí náboženské nebo kulturní skupiny. Zkoumání víry se k tomu vrací, hlavní náplň ale leží spíš ve výkladu textů a myšlenek.
- AI ji mění máloPřednášející v oboru historieVyužívá občasVe výkladu se rozebírá, proč se různé události připomínají a jak to formuje společnost. K tomu patří i práce s historickými zdroji a metodami.
Popisy napsala AI podle databáze ESCO. Jak moc povolání dovednost využívá, odhadl AI model Jev. Všech 38 povolání
Nástroje
- AI chatbotPomůže tiNabídne argumenty pro obě strany a zeptá se, proč se některé dny slaví a jiné ne.
- Internet a další zdrojePomůže tiČlánky a encyklopedie ukážou, jak se připomínání událostí v čase měnilo.
- AplikaceNepomůžeAplikace diskuzi ve třídě nevede, o identitě mluvíš ty.
- Klasický nástrojNepomůžeDiskutovat o vlastní identitě pomůže spolužák, žádný nástroj to nenahradí.
Jak se to učit s AI
Proměny jednoho svátku
Zeptej se chatbota, jak se slavení vybraného dne měnilo v různých obdobích. Fakta si ověř v encyklopedii a zamysli se, proč k těm změnám došlo.
Výročí, které někdo neslaví
Vyber výročí, které lidé vnímají různě, a požádej chatbota, ať zahraje někoho, kdo ho neslaví. Vyslechni jeho důvody a odpověz svými.
Příprava na třídní debatu
Sepiš si, co řekneš v debatě o tom, proč se některé události připomínají méně než jiné. Chatbot ať tvoje argumenty zkusí vyvrátit a ty je podle toho zpevníš.
Proč se to učíš
Co si národ nebo skupina připomíná a na co raději zapomíná, říká hodně o tom, za koho se považuje. Proto se ptáš, proč jeden den někdo slaví a jiný ne, nebo proč se konec 2. světové války před rokem 1989 slavil až 9. května. Když tomu rozumíš, poznáš, kdy ti někdo výročím chce něco namluvit, a umíš o tom mluvit s lidmi, kteří to vidí jinak. Chatbot ti nabídne argumenty z různých stran, jenže diskutovat a obhájit si názor musíš ve třídě ty. Kromě dějepisu to potřebují lidé, kteří chystají výstavy nebo zkoumají náboženství a tradice.